古风长存——读《送高将永亨》有感

“大高杀身如伍尚，弟有子胥天未丧。”翻开刘跂的《送高将永亨》，我仿佛穿越千年，看到了那些在历史长河中闪耀的英雄身影。这首诗不仅是对高氏兄弟的赞颂，更是对忠诚、勇气和家国情怀的深刻诠释。作为一名中学生，我在阅读中感受到了历史的厚重与诗词的魅力。

诗中的“大高”和“小高”兄弟，让我想起了历史上的伍子胥和颜真卿。伍子胥为父报仇，辗转吴楚，最终助吴国强大；颜真卿在安史之乱中坚守常山，宁死不屈。刘跂通过这些典故，将高氏兄弟与古代英雄相提并论，赞美了他们的忠义精神。这让我思考：什么是真正的英雄？英雄不是无所不能的超人，而是那些在危难时刻坚守信念、勇于担当的普通人。高氏兄弟或许没有惊天动地的功绩，但他们的选择体现了古人的风骨——为了理想，不惜牺牲自我。

诗中“结发行阵初齐名，志同不在同生死”一句，尤其打动我。它告诉我们，真正的志同道合不在于同生共死，而在于共同的信念和追求。这让我联想到现实生活中的友谊。在校园里，我们常常追求形影不离的友情，但诗中的高氏兄弟却以不同的方式践行着相同的理想——一个杀身成仁，一个继续奋斗。这启示我：友谊的真谛是相互支持、共同成长，而不是表面的陪伴。正如我和同学们一起学习、互相鼓励，虽然不一定时刻在一起，但目标一致，心系彼此。

刘跂在诗中还提到了“苦遭文吏巧见诋，边人至今犹坠泪”。这反映了古代边将的艰辛——他们保卫国家，却常遭文官的诋毁和误解。这让我不禁想到今天的社会：那些默默奉献的人，是否也常被忽视或误解？比如抗疫一线的医护人员、戍边的战士，他们无私付出，却可能面临质疑和压力。诗中的边人“坠泪”，是对不公的哀叹，也是对英雄的缅怀。这提醒我要学会感恩和尊重，不要轻易评判他人，因为每个人的付出都值得被看见。

作为中学生，我读这首诗时，最大的收获是对历史的重新认识。以前，我觉得历史是枯燥的日期和事件，但通过诗词，我看到了鲜活的人物和情感。刘跂用简练的语言，将高氏兄弟的故事娓娓道来，让我感受到历史的温度。这激发了我学习古诗词的兴趣——它不仅是一种文学形式，更是连接过去与现在的桥梁。通过诗词，我可以与古人对话，理解他们的思想和情感，从而更好地认识自己和世界。

最后，诗中的“骅骝捕鼠非所长”一句，以比喻手法表达了人才被误用的无奈。骅骝是千里马，却被迫去捕鼠，这多么可惜！这让我反思：在生活中，我们是否也常被安排在不适合自己的位置？比如，一个擅长艺术的学生被迫学习理科，或者一个内向的人被推上舞台。诗中的高氏兄弟坚持自己的道路，尽管艰难，却从未放弃。这鼓励我要勇敢追求自己的兴趣和梦想，不要因为外界压力而改变初衷。

总之，《送高将永亨》不仅是一首赞美诗，更是一面镜子，照见了古人的风骨和现代人的思考。作为中学生，我从中学会了珍惜友谊、尊重英雄、坚持自我。或许，这就是诗词的魅力——它跨越时空，永远激励着我们前行。

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老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合自身体验，对《送高将永亨》进行了深入解读。文章结构清晰，先引诗入题，再分点分析，最后总结感悟，符合中学语文的写作规范。语言流畅，情感真挚，能够将古诗与现实生活相联系，体现了对诗词的深刻理解。建议在引用诗句时稍加解释，以增强可读性。总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了学生的思考能力和文学素养。