一筇明到崔嵬上——读萧德藻《句》有感

“一筇明到崔嵬上，有底勋劳得给扶。”初次读到萧德藻这两句诗时，我正为即将到来的期末考试焦头烂额。教室里弥漫着焦虑的气息，同学们都在暗自较劲，仿佛每一次考试都是一场生死较量。而这两句诗，像一泓清泉，突然浇醒了我被分数禁锢的心灵。

诗中的“筇”，是指竹杖。诗人拄着一根竹杖，明明晃晃地登上高耸的山峰，他反问自己：我有什么功勋劳绩，配得上这竹杖的扶持呢？这看似简单的两句诗，却蕴含着深刻的人生哲理。

这让我想起去年班级组织的登山活动。刚开始，大家兴致勃勃，争先恐后地向山顶进发。可是不到半小时，许多同学就开始气喘吁吁，步伐越来越慢。小陈同学体力不支，落在最后面。正当她想要放弃时，班长折返回来，将自己的登山杖递给她，笑着说：“我经常锻炼，用不着这个，你更需要它。”就这样，在班长的帮助下，小陈终于登上了山顶。当她站在山巅眺望远方的景色时，眼眶湿润了。她说，如果没有那根登山杖，没有同学的帮助，她永远看不到如此壮丽的风景。

这不正是萧德藻诗中描绘的情景吗？我们每个人都在攀登人生的高峰，但很少有人能够单凭一己之力成功登顶。我们需要他人的扶持，需要那根“竹杖”的支撑。可是，我们是否曾经思考过：自己何德何能，配得上这样的帮助？

在追求个人成功的道路上，我们常常陷入一种误区——认为所有的成就都来自于个人的努力。我们沾沾自喜于取得的分数、获得的奖项，却忘记了背后那些默默支持我们的人：父母无微不至的关怀、老师谆谆不倦的教诲、同学无私的帮助。就像诗中的竹杖，它支撑着登山者，却从不居功自傲。

语文老师曾经给我们讲过“筇竹”的特性。这种竹子节长而中空，质地坚韧却不失柔韧，正是制作手杖的佳材。它宁愿弯曲自己，也要支撑他人前行。这多么像我们身边那些默默付出的人啊！他们不计回报，只为我们能够走得更远、登得更高。

反观当下，竞争压力让很多同学变得自私起来。补习班上的“独家秘籍”不肯分享，参考书要藏起来不让别人看见，甚至有人故意传递错误的学习信息。这种“零和思维”让我们忘记了学习的真谛——知识的共享和传承。萧德藻的诗恰如一记警钟，敲醒了我们迷失的心灵。

记得物理竞赛前的那个晚上，我对着一道难题百思不得其解。已经晚上十一点，我犹豫再三，还是给学习委员发了求助信息。没想到他立刻回复，不仅详细讲解了解题思路，还把自己整理的公式大全发给了我。那次竞赛，我获得了一等奖，而他在比赛中名落孙山。领奖时，我丝毫没有喜悦，反而满是愧疚。他却真诚地说：“你的成功就是班级的荣誉，咱们是一个集体啊！”这句话让我恍然大悟——真正的成功从来不是独享的荣耀，而是共享的喜悦。

萧德藻的诗虽然只有两句，却道出了中国传统文化的精髓——感恩与谦逊。中华民族历来重视“滴水之恩，当涌泉相报”的美德。从“谁言寸草心，报得三春晖”到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，无不体现着这种感恩情怀。而在当今这个强调个人能力的时代，我们更需要这种谦逊和感恩的心态。

作为新时代的中学生，我们应当学会承认：我们的每一次进步都离不开他人的帮助。这并非否定个人努力的价值，而是要以更加开阔的胸襟看待成功。当我们取得好成绩时，别忘了对老师说声谢谢；当我们赢得比赛时，记得与帮助过你的人分享荣誉；当你在人生道路上稳步前行时，要时刻铭记那些为你提供“竹杖”的人。

“一筇明到崔嵬上”，那根明晃晃的竹杖，不仅支撑着登山者的身体，更照亮了他的心灵。它提醒我们：登高不忘扶杖人，望远常怀感恩心。让我们在攀登知识高峰的路上，既要做勇敢的攀登者，也要做无私的“竹杖”，互相扶持，共同进步。只有这样，我们才能真正领略到“一览众山小”的壮阔，而不是陷入“孤峰无人伴”的凄凉。

人生的山峰一座连着一座，永无止境。但只要有那根“竹杖”在手，只要常怀感恩之心，再高的崔嵬之上，我们也能够明明晃晃地站立，俯瞰来时路，展望新征程。

--- 老师评语： 这篇文章从个人体验出发，结合古诗意境，展开了富有哲理的思考。作者能够准确把握萧德藻诗句的核心内涵，并与当代中学生的生活实际相结合，体现了较强的文本解读能力和生活感悟力。文章结构严谨，从诗歌释义到生活实例，再到文化拓展和现实反思，层层递进，逻辑清晰。语言流畅优美，善用比喻和排比修辞，如“既要做勇敢的攀登者，也要做无私的‘竹杖’”这样的表述既形象又深刻。不足之处是对原诗创作背景的探讨稍显薄弱，若能对诗人萧德藻的生平和创作风格有更深入的了解，文章会更有深度。总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了作者良好的文学素养和思想深度。