漫兴三首其二：一场跨越千年的“摸鱼”对话

《漫兴三首其二》相关学生作文

窗外蝉鸣阵阵，我伏在书桌前，面前摊开的作业本堆叠如山。数学卷子、英语单词表、物理练习题……它们像一座座沉默的小山，压得我喘不过气来。我长长地叹了口气，下意识地翻开语文课本，一首名为《漫兴三首其二》的小诗跃入眼帘。

“累累簿书堆满案，纷纷胥史立盈前。痴儿不了公家事，但乞旬休企脚眠。”

读着读着，我不禁笑出声来——这不就是古代版的“作业太多，只想躺平”吗？原来三百多年前的汪琬，也和我们有着相似的烦恼啊！

一、古今“打工人”的共鸣

汪琬是清初官员，诗中描绘的是他办公时的场景：案头上公文堆积如山，胥吏（古代官府中的小吏）们密密麻麻地站在面前等候指示。诗人自嘲是个“痴儿”，处理不了这些繁杂的公务，只盼着旬休（古代每十日休息一天）能够到来，好让他翘起脚来睡个懒觉。

这不正是我们学生的真实写照吗？每天早上七点到校，晚上十点还在写作业，周末被各种补习班填满。我们何尝不也是个“痴儿”，面对如山的学习任务，只盼着周末能睡个懒觉？

但细细品味，我发现这首诗的意义远不止于此。汪琬真的只是在抱怨工作太多吗？或许他更是在表达一种对生活的态度——在繁忙中保持豁达，在压力下不失幽默。

作为中学生，我们常常感到被学业压得喘不过气来。月考、期中考试、期末考试、各种竞赛……仿佛永远有做不完的题，考不完的试。有时候我会想，这样的生活意义何在？我们是不是都成了考试机器？

汪琬的诗给了我另一种视角。他没有直接批判官僚体制的弊端，而是用一种自嘲的方式表达了自己的无奈与超脱。这种“苦中作乐”的智慧，不正是我们需要学习的吗？

记得上学期期末，各科考试接踵而至，同学们个个焦头烂额。我们班学习委员却在黑板上写了一首打油诗：“试卷如雪片飞来，笔记如山堆满台。若问学子何所愿，但求周末能发呆。”全班同学看了都会心一笑，紧张的气氛顿时缓解了不少。这不就是汪琬诗中的智慧在现代的延续吗？

诗中最让我感兴趣的是最后一句“但乞旬休企脚眠”。为什么是“企脚眠”（翘起脚来睡觉）而不是普通的睡觉？我想这不仅仅是生理上的休息，更是一种心理上的解放姿态。

翘起脚来睡觉，是一种完全不设防的姿势，代表着彻底放松和心灵的自由。在重重压力之下，这种简单的休息变得如此珍贵而奢侈。这让我想到，有时候我们追求的并不是多么宏大的目标，而只是一点点属于自己的时间和空间。

现代心理学研究表明，适当的休息和放松对学习效率至关重要。可惜的是，很多同学和家长都不明白这个道理，一味地追求“拼命学习”。结果往往是事倍功半，甚至导致厌学情绪。汪琬在三百年前就已经悟出了这个道理，不能不说是很有先见之明的。

学习这首诗后，我忽然产生了一个奇妙的想法：如果汪琬穿越到现代，看到我们中学生的学习状态，他会作何感想？恐怕会写出一首《漫兴新篇》吧：

“累累作业堆满案，纷纷补课排满周。痴儿不解应试苦，但乞双休企脚眠。”

当然，这只是我的想象。但通过这首诗，我确实感受到了一种跨越时空的情感共鸣。原来古人和我们一样，都有着作为“打工人”的辛酸与无奈；也都有着在重压之下苦中作乐的智慧。

这让我想起了历史老师常说的话：“读史使人明智。”通过阅读古人的作品，我们不仅能够学习语言知识，更能够获得人生的智慧。汪琬的这首诗，虽然只有短短四句，却包含了对工作、生活、休息的深刻思考，值得我们反复品味。

受到这首诗的启发，我开始尝试在繁忙的学习中寻找平衡。我不再盲目地熬夜刷题，而是合理安排时间，保证充足的睡眠和适当的休息。周末我会留出半天时间，完全放下学习，读一些闲书，或者干脆什么也不做，就“企脚眠”。

出乎意料的是，我的学习效率反而提高了。因为休息得好，上课时注意力更集中；因为心态放松，考试时不再过度紧张。最重要的是，我重新找到了学习的乐趣，而不只是把它当作一种负担。

我还发起了一个“企脚眠”俱乐部，邀请同学们一起实践“劳逸结合”的学习理念。我们互相监督，不在该休息的时候学习，也不在该学习的时候休息。一学期下来，参与的同学成绩都有所提高，更重要的是，大家的笑容变多了。

汪琬的《漫兴三首其二》虽然创作于三百多年前，但其蕴含的生活智慧至今仍然熠熠生辉。它告诉我们：在繁忙的学习和工作中，保持一颗平常心，懂得适时休息，是一种难能可贵的智慧。

作为新时代的中学生，我们既要努力学习，为实现梦想而奋斗；也要学会休息，保持身心健康。也许这就是这首诗给我们的最大启示：生活不只有眼前的作业和考试，还有“企脚眠”的悠然自得。

窗外的蝉还在鸣叫，我的作业依然堆在桌上。但此刻我的心境已经不同——我知道，只要合理安排，我既能够完成学业，也能够享受青春。这大概就是我与汪琬跨越三百年的对话所获得的最宝贵的收获吧。

--- 老师评语：

这篇作文视角独特，构思新颖，能够从古代诗歌联系到现代中学生的生活实际，体现了作者较强的联想能力和思考深度。文章结构清晰，层层深入，从最初的直观感受到深入的分析思考，最后落实到自身的实践，完整地呈现了学习古典诗歌的收获和启示。

语言流畅自然，既有学术性又不失生动活泼，符合中学生的表达特点。文中引用的自创打油诗很有创意，展现了学以致用的能力。最重要的是，文章不仅停留在对诗歌的解读上，更进一步提出了如何将古人的智慧应用到现代学习生活中，具有很好的实践指导意义。

若能在分析诗歌时代背景和作者生平方面再深入一些，文章会更有厚度。但总体而言，这是一篇优秀的作文，展现了作者良好的文学素养和思考能力。