潮落兴废外，山分有无中——读程敏政《刘廷讯方伯诸公邀饮紫薇楼次旧韵》有感

“潮落宋元兴废外，山分吴越有无中。”当我第一次读到这句诗时，仿佛看到了一幅历史的画卷在眼前徐徐展开。这首诗是明代程敏政的作品，记录了他与友人在紫薇楼宴饮时的所见所感。作为中学生，我们或许难以完全理解诗中的深意，但通过细细品味，却能感受到历史的厚重与诗人的情怀。

诗的开头，“登临谈笑总材雄，兴入苍茫四座同”，描绘了诗人与友人登高远眺、谈笑风生的场景。这里的“材雄”不仅指友人的才华，更暗示了他们的志向与抱负。而“兴入苍茫”则让人联想到诗人面对广阔天地时的豪情。作为中学生，我们也有过与朋友登高望远的经历，或许是在学校的屋顶，或许是在郊外的小山，那种与朋友共享美景的快乐，与诗人的感受是相通的。

诗的颔联“潮落宋元兴废外，山分吴越有无中”是整首诗的核心。诗人站在紫薇楼上，看到潮水涨落，仿佛超越了宋元两代的兴衰；远望群山，又模糊了吴越两地的界限。这里的“兴废”与“有无”不仅是地理上的划分，更是历史与现实的交织。诗人通过潮水与山脉的意象，表达了对历史变迁的思考。作为中学生，我们学习历史时，常常会感叹朝代的更迭与历史的无常，而诗人的这句诗正是这种感慨的升华。

诗的颈联“一方屏翰遵周制，万里梯航念禹功”，提到了周代的制度与大禹治水的功绩。诗人借此表达了对古代圣贤的敬仰，同时也暗示了当时社会的治理与秩序。这里的“屏翰”指屏障，象征着国家的稳固；“梯航”则指舟车，代表了交通与交流。诗人通过这些意象，强调了制度与功绩的重要性。作为中学生，我们学习古代历史时，常常会接触到这些内容，而诗人的诗句让我们更加深刻地理解了古人的智慧与努力。

诗的结尾“醉倚危阑还纵目，数行征雁逐南风”，描绘了诗人醉倚栏杆、纵目远眺的情景。此时的诗人，或许已经微醉，但他的目光依然追随着南飞的雁群。这里的“征雁”不仅是对自然的描写，更是对人生与时代的隐喻。雁群南飞，象征着季节的变迁与时光的流逝，而诗人的“纵目”则表达了对未来的期待与思考。作为中学生，我们也有过类似的体验，比如在毕业季望着天空，思考未来的方向。

通过这首诗，我感受到了诗人对历史、自然与人生的深刻思考。作为中学生，我们或许还没有诗人那样的阅历与境界，但我们可以从诗中汲取智慧与力量。历史是过去的，但它的教训与启示依然适用于今天；自然是永恒的，但它的美丽与力量需要我们珍惜；人生是短暂的，但它的意义与价值需要我们用心去追寻。

这首诗也让我想到了语文课堂上的学习。老师常常告诉我们，读诗不仅要理解字面意思，更要体会诗人的情感与思想。就像这首诗，表面上是写景抒怀，实则蕴含了对历史与人生的深刻反思。作为中学生，我们应该多读这样的诗，通过文字与古人对话，通过思考提升自己的境界。

最后，我想用一句诗来总结我的感受：“数行征雁逐南风，千古兴亡在眼中。”历史的长河奔流不息，而我们每个人都是其中的一滴水。通过读诗，我们可以更好地理解历史，更好地面对未来。

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老师评语： 这篇作文从学生的视角出发，结合自身的体验与学习经历，对程敏政的诗进行了深入浅出的解读。文章结构清晰，语言流畅，符合中学语文的语法规范。作者能够抓住诗中的核心意象，如“潮落”“山分”“征雁”等，并将其与历史、自然和人生联系起来，展现了较强的理解与表达能力。同时，作者还能够将诗歌与自身的学习生活相结合，体现了对语文学习的积极态度。整体而言，这是一篇富有思想性与感染力的优秀作文。