母爱如海，寒云难断——读陈述元《苏幕遮》有感

一、诗词赏析

"母怀宽，天地隘。天地难容，尚有娘怀在。"开篇四句，诗人以对比手法，将母亲的怀抱与天地相比，凸显出母爱的宽广无边。在诗人眼中，天地虽大却显得狭隘，唯有母亲的怀抱能包容一切。这种夸张的修辞手法，生动地表现了诗人对母亲怀抱的眷恋与依赖。

"娘去儿留谁忍此，哭断寒云，望断寒云外。"这三句写母亲去世后儿子的悲痛。"哭断寒云"、"望断寒云外"运用了夸张和拟人的手法，将无形的悲痛具象化，使读者仿佛能看到诗人仰天痛哭、望眼欲穿的形象。"寒云"二字既点明了季节的寒冷，又暗示了诗人内心的凄凉。

下阕"卖娘裘，偿酒债，只为儿穷，更奈儿无赖"四句，诗人以自责的口吻，回忆自己曾经的不孝行为。"娘骨早寒儿骨贱"一句尤为沉痛，将母亲的早逝与自己的不孝相对照，表达了深深的悔恨。"风雪多情，盖也由他盖"则以反讽的手法，写风雪似乎比儿子更有情义，愿意覆盖母亲的坟墓，进一步衬托出诗人的自责与痛苦。

二、情感体验

读这首诗，我仿佛看到了一个在寒风中痛哭的儿子，他望着天空的寒云，思念着已经离世的母亲。诗中那种撕心裂肺的悲痛，那种刻骨铭心的悔恨，让我深受触动。

作为中学生，我们或许还不能完全理解诗人那种"子欲养而亲不待"的痛苦，但诗中表达的母爱与孝道，却是我们每个人都应该思考的。母亲对我们的爱是无私的、宽广的，就像诗中所说"母怀宽，天地隘"。而我们作为子女，又该如何回报这份爱呢？

诗中"卖娘裘，偿酒债"的情节让我想到，有时候我们也会因为任性、不懂事而伤害父母的心。或许是一次顶嘴，或许是一次不听话，或许是一次考试成绩不理想让父母失望。诗人用血泪写下的悔恨，提醒我们要珍惜与父母相处的每一刻，不要等到失去后才追悔莫及。

三、现实思考

在现代社会，虽然物质条件比1961年好了很多，但孝道与亲情依然是永恒的主题。很多同学包括我自己，有时候会把父母的关爱当作理所当然，甚至会因为一点小事就对父母发脾气。读这首诗，让我反思自己平时对父母的态度。

诗中"娘骨早寒儿骨贱"的沉痛，让我想到现在社会上一些不赡养老人、甚至虐待老人的现象。这些不孝的行为，与诗中表达的情感形成了鲜明对比。诗人用最朴素的语言，写出了最深刻的孝道教育。

作为中学生，我们或许还不能在经济上回报父母，但我们可以从身边小事做起：认真学习不让父母操心，主动分担家务，多与父母沟通交流，记住父母的生日并送上祝福...这些看似微不足道的行为，其实都是孝心的体现。

四、艺术特色

陈述元的这首《苏幕遮》在艺术表现上很有特色。首先是用词质朴却情感浓烈，没有华丽的辞藻，却字字血泪。其次是意象的运用，"寒云"、"风雪"等意象既渲染了环境氛围，又烘托了人物心情。再次是结构的安排，上阕写母爱与思念，下阕写悔恨与自责，层次分明，情感递进。

特别值得一提的是诗中对比手法的运用："母怀宽"与"天地隘"的对比，"娘去"与"儿留"的对比，"娘骨早寒"与"儿骨贱"的对比，这些对比不仅突出了情感张力，也深化了主题思想。

五、结语

读完陈述元的《苏幕遮》，我深深感受到母爱的伟大与孝道的重要。这首诗虽然写于1961年，但其中表达的情感却跨越时空，触动人心。作为新时代的中学生，我们应该从中汲取精神养分，珍惜父母的爱，用实际行动回报父母的养育之恩。

"谁言寸草心，报得三春晖。"母爱如海，我们永远无法完全回报，但至少我们可以从现在开始，做一个懂得感恩、懂得孝顺的好孩子。不要等到"哭断寒云"时，才追悔莫及。

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老师评语：

这篇读后感情感真挚，思考深入，能够联系现实生活，体现了较好的文学鉴赏能力。文章结构清晰，从诗词赏析、情感体验到现实思考层层递进，最后上升到对孝道的认识，符合中学生认知水平。建议可以再多结合一些具体的生活实例，使文章更加生动。总体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了学生对古典诗词的理解能力和情感体验的深度。