童年的印记：读《玉抱肚·听歌曲：那时候哥还小》有感

一、诗词中的童年画卷

第一次读到崔荣江先生的《玉抱肚·听歌曲：那时候哥还小》，我仿佛看到了一幅泛黄的老照片，上面记录着两个天真无邪的孩子在乡村小院里的嬉戏。词中"与妞妞执手相嬉，向来没有烦恼"的描写，让我想起了自己小时候和邻居小伙伴在小区里追逐打闹的日子。那时候的快乐多么简单，一颗糖果、一个游戏就能让我们开心一整天。

词人用"攀枝偷枣"、"暗里放哨"这样生动的细节，勾勒出童年特有的冒险精神。特别是"如人至，学啼鸟"这个情节，既展现了孩子的机灵，又透露出几分紧张刺激的童趣。这让我想起去年语文课本上鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，虽然时代不同，但那种对童年游戏的热衷却是相通的。

二、成长的代价与遗憾

随着词句的推进，欢快的童年画面渐渐转向成长的遗憾。"待长成、分手了"六个字，道出了多少人的心声。就像我们班上的同学，小学时形影不离的好朋友，升入初中后因为分到不同班级而渐渐疏远。词中"把天涯况味、都品得"的感慨，让我第一次认真思考：成长是否一定要以失去纯真为代价？

最打动我的是结尾"所剩仅有、一张童照"。这让我想起家里相册中那些泛黄的照片，记录着爸爸妈妈年轻时的模样。现代科技发达，我们用手机拍下无数照片，却很少像词中那样珍视一张童年的影像。这提醒我要珍惜当下的友谊，多记录生活中的美好时刻。

三、文学手法赏析

从写作技巧来看，这首词运用了多种表现手法。首先是白描手法，"哥我攀枝去偷枣"、"小妞胆怯，暗里放哨"，寥寥数笔就勾勒出鲜明的人物形象。其次是细节描写，"学啼鸟"、"汪汪乱叫"等拟声词的使用，让场景栩栩如生。

特别值得一提的是对比手法的运用。上阕欢快的童年回忆与下阕"分手了"的现实形成强烈反差，这种"以乐景写哀"的手法，让遗憾之情更加深刻。这让我联想到本学期学的杜甫《江南逢李龟年》，也是通过今昔对比来表达世事变迁的感慨。

四、我的思考与感悟

读完这首词，我对自己所处的青春期有了新的认识。我们常常抱怨作业多、压力大，渴望快点长大。但词人告诉我们，长大后可能会失去更珍贵的东西——那份纯真的友谊和简单的快乐。

这让我下定决心要珍惜现在的时光。虽然升学压力大，但我会用心经营与同学的友谊，多参与集体活动，创造属于我们这个年纪的美好回忆。同时，也要学会用文字或影像记录生活，就像词人用诗词定格了那段珍贵的童年记忆。

结语

崔荣江先生的这首词，像一面镜子，照见了每个人心中那个永远长不大的小孩。它提醒我们：在追逐未来的同时，不要忘记回头看看来时的路。那些看似幼稚的童年往事，往往蕴含着生命最本真的快乐。让我们带着这份纯真继续前行，在成长的道路上，永远为童心保留一席之地。

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老师评语： 这篇读后感情感真挚，思考深入。作者不仅准确把握了原词的情感脉络，还能结合自身经历进行拓展思考，体现了良好的文学感悟能力。文章结构清晰，从诗词赏析到个人感悟层层递进，特别是将古典诗词与现代生活相联系的部分很有见地。建议可以进一步分析词牌特点，并加强对诗词语言的品析。总体而言，这是一篇优秀的文学作品读后感。