尖山笔岫彩云飞——读《竹枝词·尖山笔岫》有感

在广西龙岸的青山绿水间，有一座名为“尖山”的山峰，它形如笔尖，直指苍穹。1964年早春，诗人何启谞先生以一首《竹枝词》为它赋诗，留下了“尖山笔岫彩云飞，倚马文章人不知”的千古绝唱。这首诗虽只有四句，却像一支蘸满墨汁的毛笔，在我心中划下了深深的痕迹。

“尖山笔岫彩云飞”，开篇即以视觉的壮美攫住人心。尖山如笔，岫即峰峦，彩云缭绕其间，仿佛天地为一幅巨画，而尖山就是那支挥洒丹青的神笔。这让我想起语文课上老师讲的“托物言志”——诗人以山为笔，以云为墨，以天为纸，暗喻文人以胸怀天下为己任的抱负。但紧接着第二句“倚马文章人不知”，却陡然转折：纵然有倚马可待的才华，却无人知晓。这既是对怀才不遇的慨叹，也是对文学创作孤独本质的深刻体认。

作为中学生，我对此深有共鸣。在题海战术和分数至上的学习环境中，我们何尝没有过“倚马文章人不知”的孤独？熬夜写出的作文，可能只换来一个冰冷的分数；精心构思的诗句，也许只有自己能够欣赏。但何启谞的诗给了我们另一种视角：文学的价值不在于外界的认可，而在于自我表达的真谛。

后两句“我写竹枝笔已秃，借君聊为一挥之”，更是将这种精神推向了高潮。诗人自嘲笔已秃，仍要向尖山借势，继续挥毫。这不仅是谦逊，更是一种对文学创作的执着与热爱。笔秃了，但创作的心从未枯竭；无人知晓，但仍要为内心的声音找到出口。

这种精神在我们的学习生活中何尝不重要？数学题解了又错，英语单词背了又忘，作文写了又改——我们的笔也“秃”了，但何不学诗人“借君一挥”的豪情？向历史借智慧，向自然借灵感，向师长借经验，继续在求知的道路上挥洒青春。

从更深的层次看，这首诗还启示我们思考“知”与“不知”的辩证关系。在这个信息爆炸的时代，我们似乎什么都知道，却又什么都不知道。社交媒体上的点赞和转发，真的代表被“知”吗？诗人提醒我们：真正的“知”，是内心的充实与自我认同，是在无人喝彩时仍能坚持的勇气。

读完这首诗，我仿佛看到一位老者立于尖山之下，仰望苍穹，以秃笔书写性灵。他没有抱怨怀才不遇，而是将孤独转化为创作的动力。这让我想起司马迁在《报任安书》中的话：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》……”伟大的创作往往诞生于寂寞之中。

作为新时代的中学生，我们或许不必经历古人那样的困厄，但面对学习的压力、成长的烦恼，何不以“借君一挥”的精神坦然应对？尖山不语，却以千年耸立告诉我们：坚持本身，就是最美的文章。

最后，让我以一首小诗结束这篇感想： 尖山如笔绘苍穹，云卷云舒意未穷。 秃笔犹怀书写志，青春莫负彩云中。

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老师评论： 本文能紧扣原诗意象展开，从“尖山笔岫”的比喻切入，联系中学生活实际，挖掘出“怀才不遇与坚持创作”的深层主题。文章结构清晰，由表及里，由诗及人，由古及今，体现了较好的文本解读能力和思维深度。语言流畅，引用恰当，尤其是结尾的小诗，既呼应开头，又升华主题。若能在中间部分增加一些更具体的学习生活实例，文章会更生动有力。总体而言，是一篇优秀的文学鉴赏习作。