险处与真越：读《咏大学两关诗》有感

在明代黎琼的《咏大学两关诗》中，短短四句诗道出了人生的一种普遍困境：“人于险处皆能越，抵死不来打此过。有个真能打过去，试看光景竟如何。”这首诗虽然简洁，却蕴含着深刻的哲理，引发了我对学习、成长和人生挑战的思考。

诗中的“险处”可以理解为生活中的困难和挑战。作者说，人们面对险境时，往往能够克服，但有些人却“抵死不来打此过”，意思是宁愿死也不愿去尝试跨越。这让我联想到中学时代的学习生活。比如，数学中的难题、语文中的古文解析，或是物理中的复杂概念，这些都是我们学生常遇到的“险处”。有些同学面对这些挑战时，会选择逃避，宁愿放弃也不愿去尝试，因为他们害怕失败，害怕付出努力后仍无法成功。

然而，诗中提到“有个真能打过去”，指的是那些真正勇敢面对并克服困难的人。这些人不仅跨越了险境，还看到了“光景竟如何”——即跨越后的美好景象。这启示我们，只有勇敢尝试，才能收获成长和成功。在中学阶段，我曾遇到过类似的经历。记得初二时，我面对英语口语考试非常紧张，几乎想放弃。但在老师的鼓励下，我坚持练习，最终不仅通过了考试，还发现了自己在这方面的潜力。这正如诗中所说，真正打过去的人，会看到意想不到的光景。

从更广的角度看，这首诗不仅适用于个人学习，也反映了社会和历史中的挑战。例如，中国古代的科举考试，对于许多读书人来说就是一道“险关”。有些人畏惧其难度，终身不敢尝试；但像范仲淹、苏轼这样的人，勇敢面对并通过科举，最终成就了一番事业，看到了“光景竟如何”的辉煌。这告诉我们，历史的进步往往源于那些敢于跨越险境的人。

在当代，中学生面临的压力更大，从学业到人际关系，处处是“险处”。但如果我们像诗中所鼓励的那样，勇敢地去“打过去”，不仅能提升自己的能力，还能培养 resilience（韧性）——这是一种在逆境中反弹的能力。心理学家指出，青少年通过面对挑战，可以发展出更强的心理素质，为未来的人生奠定基础。

总之，黎琼的这首诗以简练的语言，揭示了人生的重要真理：险处虽难，但逃避只会让我们停滞不前；而勇敢跨越，则能开启新的可能性。作为中学生，我们应当以这首诗为勉，在学习和生活中积极面对挑战，不做“抵死不来”的人，而是争做那个“真能打过去”的勇者。只有这样，我们才能看到更广阔的世界，实现自己的价值。

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老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合个人经历和社会实例，对原诗进行了深入解读。文章结构清晰，论点明确，符合中学语文的语法规范，语言流畅且富有感染力。作者成功地将诗歌哲理与日常生活联系起来，体现了对文本的理解和批判性思维。建议在 future 写作中，可以进一步拓展诗歌的历史背景，以增强文章的深度。总体而言，这是一篇优秀的作文，展现了中学生的思考能力和表达能力。