露绮烟絺玉蕊香——读刘倓《句》有感

江南的春天总是来得早，去得也快。当北国还在料峭春寒中徘徊时，江南已是绿肥红瘦的晚春时节。偶然在语文课本的附录里读到刘倓的这首《句》，短短二十八字，却像一扇突然打开的窗，让我窥见了八百年前那个春天的模样。

“江南春晚经行地”，起笔七个字就勾勒出时空的双重维度。诗人行走在江南晚春的土地上，这“经行”二字何其妙也！不是匆匆路过，而是带着一种徜徉、一种驻足、一种深情的凝视。我想象着那个春天的诗人，或许穿着青衫，踩着略有湿意的青石板路，在江南的烟雨中小立、徘徊、沉思。这种“经行”，不正是我们青春时光的写照吗？我们在校园里经行，在书本间经行，在成长的路上经行——每一次经行，都是一次与美好的邂逅。

“賸有唐昌玉蕊花”，这句最让我困惑，也最让我着迷。查阅资料才知道，“唐昌玉蕊花”是个美丽的典故。唐代长安唐昌观中有玉蕊花，相传是唐玄宗女儿唐昌公主亲手种植，花开时如琼林玉树，香飘数里。诗人说“賸有”——只剩下，唯独有。江南春暮，百花渐次凋零，唯有这玉蕊花还在绽放。这“賸有”中藏着多少惊喜与珍视！就像我们的青春，总有一些东西是“賸有”的——可能是某个特别的爱好，可能是某个知心的朋友，可能是某个不曾放弃的梦想。在时光的流转中，这些“賸有”之物越发显得珍贵。

后两句“露绮烟絺无限态，冰清玉润自成葩”简直把玉蕊花写活了！晨露如轻纱，薄雾如细麻，笼罩着玉蕊花，展现出无穷的姿态。而花本身则如冰一般清澈，如玉一般温润，自然而然地成就了它的华美。这里没有刻意雕琢，没有矫揉造作，只有自然本真的美。这让我想到，真正的美从来不需要过分装饰，就像校园里那些优秀的同学，他们或许不张扬，却因内心的充实而自然发光；就像那些真诚的友谊，不需要天天挂在嘴边，却能在需要时给予最温暖的支持。

读这首诗，我仿佛看到了两个春天——一个是八百年前江南的春天，一个是当下我正经历着的青春春天。两个春天隔着漫长的时光对话，通过这首小诗产生了奇妙的共鸣。

诗人的春天是具象的——他能看到玉蕊花上的露珠，能触摸到江南湿润的空气，能感受到晚春特有的既绚烂又略带伤感的情调。而我的春天更多是抽象的——是教室里刷刷的写字声，是操场上奔跑的身影，是晚自习后仰望星空时的遐想。但本质上，我们都经历着同样的美好与珍惜。

这首诗最打动我的是它对待时光的态度。诗人没有哀叹春天的流逝，没有伤感百花的凋零，而是欣喜地发现了“賸有”的玉蕊花，并且极尽笔墨地赞美它。这是一种多么积极的生活态度！不是看不到消逝，而是在消逝中发现永恒；不是忽视缺憾，而是在缺憾中看见完美。

这让我想到了自己的学习生活。有时候，我们会为考试的失利而沮丧，为朋友的误解而伤心，为成长的烦恼而困惑。但是否也可以像诗人那样，在看似不完美中发现那些“賸有”的美好？一次考试失利，却“賸有”父母的理解和支持；与朋友争执，却“賸有”和好的机会与更深的理解；面对成长困惑，却“賸有”探索自我、认识世界的可能。

刘倓的这首《句》虽然短小，却像一粒种子，在我心里生根发芽。它教会我用心发现生活中的美好，教会我珍惜时光中的“賸有”之物，教会我欣赏那种“冰清玉润自成葩”的本真状态。

江南春晚，玉蕊花开。八百年的时光如白驹过隙，但美好的诗心却穿越时空，与今天的我们相遇。或许这就是古典诗词的魅力——它们不是冰冷的文字，而是带着温度的生命体验，等待着一代又一代的读者去共鸣、去延续。

在这个信息爆炸的时代，我们习惯了快速浏览，习惯了碎片化阅读，却很少像诗人那样“经行”——慢慢地走，深深地看，真真切切地感受。读刘倓的这首诗，让我渴望那种“经行”的态度——对生活、对学习、对青春的一种深度参与和体验。

晚春的江南或许已经远去，但诗中的玉蕊花永远绽放；诗人的时代早已结束，但那份发现美、珍惜美的心却永远年轻。这就是古典诗词给我们的最好礼物——不是知识的灌输，而是心灵的启迪；不是时代的隔阂，而是情感的相通。

愿我们都能在属于自己的春天里，发现那些“賸有”的美好，成为“冰清玉润自成葩”的人。

--- 老师评语：

这篇读后感展现了作者较强的文学感悟力和文字表达能力。文章从诗歌文本出发，结合自身生活体验，进行了富有诗意的解读和延伸。作者能够抓住“经行”、“賸有”、“自成葩”等关键词，深入挖掘其内涵，并与当代中学生的生活联系起来，体现了古为今用的思考。文章结构清晰，由浅入深，从字句解读到意境体会，再到人生感悟，层层递进，体现了较好的逻辑思维能力。语言流畅优美，富有文采，比喻贴切，联想合理，显示了一定的文学积累和语言功底。不足之处是对诗歌的创作背景和作者生平涉及较少，若能适当补充，分析将更加全面立体。总体而言，这是一篇优秀的诗歌鉴赏文章，展现了作者对古典文学的热爱和较强的文学素养。