相逢胜相思——读程滨《鹧鸪天（辛卯）》有感

> 一霎欢愉一世悲。空怀无佩浸江湄。 > 醒来犹是深深夜，独对伤心不自持。 > 心满地，碎玻璃。相逢真个胜相思？ > 若教当日天涯去，永是伤心欲碎时。

读罢程滨先生的《鹧鸪天》，我的心仿佛被那“碎玻璃”般的词句划开了一道口子。作为一个中学生，我或许还未能完全体会词中那种深刻的人生悲欢，但那些关于相逢与离别、欢愉与悲伤的情感，却与我们的青春如此相似。

这首词写于辛卯年，具体年份虽不可考，但词中流露的情感却跨越了时空。开篇“一霎欢愉一世悲”如一把利刃，瞬间刺入人心。这让我想起校园里那些短暂的快乐：一场球赛的胜利，一次考试的成功，或是与好友的嬉笑打闹。这些欢愉如流星划过夜空，璀璨却短暂，而随之而来的可能是长久的思念或遗憾。就像毕业季，我们笑着合影，却不知此后各奔东西，再见何时。

“空怀无佩浸江湄”一句，用典巧妙。《楚辞》中湘夫人曾遗佩于江中，以寄相思，而此处“无佩”更显空虚与无奈。这让我想到，有时候我们想留下些什么作为纪念，却发现自己一无所有，只能任由思念如江水般流淌。中学生活中，我们也常有这样的时刻：想对暗恋的人表达心意，却羞于开口；想对逝去的友谊说声抱歉，却已错过时机。这种“空怀”之感，或许正是成长必经的苦涩。

“醒来犹是深深夜，独对伤心不自持。”夜深人静时，悲伤最易涌上心头。作为学生，我也曾有过这样的夜晚：因为一次失败的考试，或与朋友的争执，而辗转难眠。词中的“深深夜”不仅是时间上的深夜，更是心理上的孤独与迷茫。这让我想到，青春并非总是阳光明媚，它也有黑暗与挣扎，而正是这些时刻让我们学会坚强。

下阕“心满地，碎玻璃”以具象写抽象，将心碎之感描绘得淋漓尽致。玻璃易碎，正如少年之心，纯净却脆弱。中学时代，我们常常为一点小事而心动，也为一点伤害而心碎。这种敏感不是缺点，而是青春的特权——因为我们还在乎，还会痛。

“相逢真个胜相思？”这一问，道出了全词的核心。相逢与相思，孰优孰劣？词人似乎给出了答案：若早知道相逢后是长久的伤心，不如当初就天涯远隔，永不相见。但这真是最好的选择吗？作为学生，我想起第一次离家参加夏令营时的不舍，但正是那次的分别让我更珍惜与家人相聚的时光。或许，相逢的价值不在于避免伤心，而在于它给予我们的成长与回忆。

这首词虽写成人世界的复杂情感，但与中学生的心理有许多共通之处。我们也在经历着类似的欢愉与悲伤，只是程度不同罢了。比如，暗恋一个人时，那短暂的对话或眼神交流便是“一霎欢愉”，而长久的单相思则是“一世悲”；毕业离别时，那最后的拥抱是欢愉，而此后的各奔东西则是悲伤。

从写作手法上看，这首词运用了对比、比喻、用典等多种修辞手法，将抽象的情感具象化，增强了感染力。作为学生，我们在写作文时也可以学习这种手法，比如用“碎玻璃”比喻心碎，用“深深夜”象征孤独，让文章更生动有力。

此外，词中的情感转折也值得学习。从欢愉到悲伤，从相逢到相思，词人通过层层递进，将读者带入他的情感世界。我们的作文也可以尝试这种结构，先扬后抑或先抑后扬，使文章更有层次感。

最后，“若教当日天涯去，永是伤心欲碎时”这一假设，留给读者无尽的思考。如果真的选择逃避，是否就能避免伤心？或许不会，因为遗憾本身也是一种伤心。这让我想到，作为中学生，我们常常害怕失败而不敢尝试，但逃避带来的后悔可能比失败更令人痛苦。比如，不敢参加比赛，就永远不知道自己能走多远；不敢表白，就永远不知道对方的心意。勇敢面对，即使伤心，也是成长的养分。

程滨先生的这首《鹧鸪天》，不仅是一首优秀的文学作品，更是一面镜子，映照出我们青春的情感与困惑。它告诉我们，欢愉与悲伤都是人生的常态，相逢与离别都是成长的阶梯。作为中学生，我们或许还不能完全理解成人的世界，但我们可以从中汲取力量，勇敢面对自己的情感与选择。

因为，只有经历过“碎玻璃”般的心碎，我们才能真正懂得珍惜那些“一霎欢愉”的珍贵；只有勇敢相逢，哪怕最终伤心，也比永远相思而无果更有意义。这，或许就是这首词给我们的最好启示。

---

老师评语：

这篇作文从中学生视角出发，结合自身生活体验解读古典诗词，角度新颖而真实。作者能准确把握词中情感内核，并将之与青春期的心理体验相联系，体现了较强的文本理解能力和情感共鸣能力。文章结构清晰，从词句分析到修辞手法，再到人生感悟，层层递进，符合论述文的基本要求。语言流畅，比喻生动（如“玻璃易碎，正如少年之心”），展现了良好的文字表达能力。

稍显不足的是，部分分析还可深入，如“空怀无佩”的典故解读可以更充分；个别段落衔接稍显生硬。但总体而言，这是一篇有思考、有温度的优秀作文，展现了作者对文学作品的敏感度和独立思考能力。