芜湖行——读董嗣杲《芜湖》有感

“规规安利欲，扰扰竞光阴。”初读董嗣杲的《芜湖》，我便被这简洁而深刻的诗句所吸引。这首诗不仅描绘了芜湖的地理风貌，更折射出古人对生活、对时光的思考。作为一名中学生，我在品读这首诗时，不禁联想到自己的生活，以及这个时代赋予我们的挑战与机遇。

诗的开头，“规规安利欲，扰扰竞光阴”，直接点出了人世间的欲望与时间的流逝。规规，意为循规蹈矩；安利欲，指追求利益和欲望的满足。扰扰，形容纷扰不安；竞光阴，则表达了对时光的争夺。这两句诗看似简单，却蕴含着深刻的哲理。它让我想到，在当今社会，我们中学生也常常陷入类似的境地：每天忙于学业、考试，追逐着分数和未来的成功，仿佛在一条无尽的跑道上奔跑，忽略了身边的风景。时光如流水，匆匆而过，我们是否真的在珍惜每一刻？

接着，诗人写道：“男邑濒江尾，商家截市心。”这里描绘了芜湖的地理位置——濒临长江，商业繁荣。男邑，指芜湖古称；商家截市心，形象地表现了市井的喧嚣和商业活动的密集。这让我联想到自己的家乡，一个同样依山傍水的小城。每逢节假日，市集上人来人往，商贩叫卖声不绝于耳，充满了生活的气息。然而，在这种繁华背后，诗人似乎也在暗示一种矛盾：商业的繁荣带来了物质的丰富，但也可能让人迷失在利益的追逐中。作为学生，我常常思考，我们是否应该只关注成绩和未来，而忽略了生活中的简单快乐？

诗的中段，“炎凉难洗荡，风月易招寻”，进一步深化了这种思考。炎凉，指世态炎凉，即人情的冷暖；难洗荡，意为难以洗刷或改变。风月，则代表自然美景和闲适的生活。诗人在这里表达了一种无奈：世间的冷暖人情难以改变，但自然的风月却容易寻觅。这让我想到，在学习和生活中，我们难免会遇到挫折和人际关系的困扰，但大自然总能给予我们慰藉。比如，在考试失利后，我常常会去附近的公园散步，感受微风和阳光，这让我的心情平静下来。风月易招寻，提醒我们要学会在忙碌中寻找片刻的宁静，享受生活中的美好。

最后，“见说圩田熟，欣逢节序临。”圩田，指水边围垦的田地；熟，表示丰收。节序临，指节气的到来。诗人以丰收的喜悦结尾，表达了对自然规律的顺应和生活的乐观态度。这让我联想到，学习就像耕种，需要辛勤付出，才能迎来收获的季节。作为中学生，我们正处于播种的时期，每一天的努力都是为了未来的丰收。但更重要的是，我们要学会欣赏这个过程，享受成长的快乐，而不是只盯着结果。

读完《芜湖》，我深感这首诗不仅是古人对芜湖的描绘，更是对人生、对时光的深刻反思。它让我明白，生活不仅仅是追逐利益和成功，还包括对自然的感悟、对人际关系的思考，以及对自我的认知。作为新时代的中学生，我们应该在忙碌的学习中，保持一颗平静的心，学会珍惜时光，享受生活中的风月。

或许，我们可以从这首诗中汲取智慧：在规规安利欲的现实中，不忘扰扰竞光阴的紧迫；在炎凉难洗荡的世态中，易招寻风月的美好。这样，我们才能真正做到欣逢节序临，迎接属于自己的丰收。

老师评论

这篇作文以中学生的视角，深入浅出地解读了董嗣杲的《芜湖》，结合了个人生活体验和时代背景，展现了较强的思考能力和文字表达能力。文章结构清晰，从诗句的逐句分析到整体感悟，层层递进，符合中学语文的写作规范。语言流畅，情感真挚，能够将古诗与现代生活相联系，体现了对传统文化的理解和应用。建议在 future 写作中，可以进一步拓展对诗歌艺术手法的分析，如比喻、对仗等，以提升文章的深度。总体而言，这是一篇优秀的读后感作文。