灵蛇照火：读《送邱毛伯御史请告还里》有感

才子新袍獬豸文，著将名姓肃朝氛。一封借沐三江水，匹马贪看五老云。在握灵蛇明夏火，出群孤翮入秋雯。等閒词赋名山业，疏草当今正忆君。

——何吾驺《送邱毛伯御史请告还里》

第一次读到这首诗，是在语文课的拓展阅读材料中。坦白说，起初我并不太理解这首诗的深意，只觉得“獬豸”、“灵蛇”这些词汇很酷，像极了游戏里的神兽名字。但随着老师的讲解和自己的反复品读，我渐渐被这首诗的魅力所吸引，它不仅是一首送别诗，更是一幅描绘古代士人精神世界的画卷。

诗中的邱毛伯是一位御史，相当于今天的纪检监察官员。他穿着绣有獬豸图案的新官袍，獬豸是传说中的神兽，能够辨别是非曲直，这象征着他的职责是肃清朝纲、维护正义。诗人何吾驺用“才子新袍”四个字，既点明了邱毛伯的才华，又暗示了他刚刚开始仕途的新鲜感。这让我联想到我们刚刚步入中学时穿着新校服的心情——既有对未来的憧憬，也有对责任的懵懂认知。

“一封借沐三江水，匹马贪看五老云”这两句最让我感动。邱毛伯请假回乡，表面上是要沐浴家乡的江水，欣赏庐山五老峰的云海，但实际上是在表达对故乡的眷恋和对自然的向往。这让我想起每次期末考试结束后，我最想做的事情就是回到乡下奶奶家，在小溪边玩耍，看远山的云卷云舒。原来古今中外的情感是相通的，无论时代如何变迁，人们对故乡的思念永远不会改变。

最让我费解的是“在握灵蛇明夏火，出群孤翮入秋雯”这两句。经过查资料才知道，“灵蛇”典出自曹植《与杨德祖书》“人人自谓握灵蛇之珠”，比喻怀有非凡的才华；“夏火”则象征光明和热量；“孤翮”指孤飞的鸟，比喻超群脱俗的人。诗人用这两个意象告诉我们：邱毛伯虽然暂时离开朝廷，但他的才华依然像夏天的火焰一样明亮；他虽然像孤鸟一样飞入秋日的云霞，但正是这种特立独行让他显得更加出众。

这让我想到了我们班上的学习委员。她成绩优异，但从不炫耀，总是默默地帮助其他同学。有时候她会请假去参加数学竞赛，暂时离开班级，但大家都知道她一定会带着荣誉归来。邱毛伯不也是这样吗？暂时的离开不是为了逃避，而是为了积蓄更多的力量。

最后两句“等閒词赋名山业，疏草当今正忆君”更是点睛之笔。诗人说邱毛伯平时写的文章足以流传后世，但此时此刻，大家最怀念的还是他那些直言进谏的奏章。这让我明白了：一个人的价值不仅在于他有什么样的才华，更在于他如何运用这些才华为社会做贡献。

读完这首诗，我陷入了沉思。作为新时代的中学生，我们应该从这首诗中学到什么？我想最重要的是三种精神：

首先是责任精神。邱毛伯身为御史，肩负着肃清朝纲的重任。虽然我们只是学生，但我们也有自己的责任——认真学习、尊敬师长、关心同学。每次做值日时认真打扫教室，考试时严格遵守纪律，这些都是在履行我们的责任。

其次是乡土情怀。邱毛伯请假回乡，体现了他对故土的深情。在这个全球化的时代，我们可能会到很远的地方求学工作，但不应该忘记养育我们的家乡。我会经常回老家看望爷爷奶奶，听听乡音，尝尝家乡菜，这份情感将会成为我心中最温暖的记忆。

最后是才华与品德的统一。邱毛伯既有“灵蛇之珠”般的才华，又有直言进谏的勇气。这提醒我们：学习知识固然重要，但培养正直的品格更为关键。我们不仅要会解数学题、背英语单词，更要学会明辨是非，在关键时刻敢于坚持真理。

《送邱毛伯御史请告还里》这首诗虽然写于古代，但它蕴含的精神在今天仍然熠熠生辉。每次重读这首诗，我都会获得新的感悟。也许这就是古典诗词的魅力所在——它们穿越时空，永远与读者进行着心灵的对话。

作为新时代的少年，我们应该多读这样的经典诗词，让传统文化的精华滋养我们的心灵，指引我们前行的方向。也许有一天，我们也会写下属于自己的诗篇，记录这个时代少年的梦想与追求。

老师点评

需要注意的是，个别地方的过渡可以更加自然，部分典故的解读可以更深入。总体来说，这是一篇优秀的古典诗歌鉴赏作文，展现了作者良好的文学素养和思考深度。