壮志凌云，报国无疆——读《武闱校士二首 其二》有感

"此去频推毂，谁当独请缨。"每当我读到卢龙云这首《武闱校士二首 其二》时，心中总会涌起一股澎湃的热血。这首诗虽然写于古代，但其中蕴含的爱国情怀和壮志豪情，却穿越时空，在今天依然能够打动我们这些新时代的中学生。

这首诗开篇就以"此去频推毂"起兴，描绘了将士们前赴后继奔赴战场的场景。"推毂"原指推动车轮前进，这里比喻将士们不断奔赴前线。而"谁当独请缨"一句，则引出了诗的主题——请缨报国。请缨，就是主动请命出征，这体现了古代将士们保家卫国的决心和勇气。读到这两句，我不禁想起那些在历史课本中读到的英雄人物，他们不正是这样挺身而出，为国捐躯的吗？

"圣恩深养育，壮志待澄清"这两句，诗人表达了对国家培养的感恩之情和报效国家的决心。"澄清"二字用得极妙，既指澄清天下，也暗含澄清自己志向的意思。这让我联想到我们这一代青少年，不也是在祖国母亲的怀抱中茁壮成长吗？我们享受着优质的教育资源，更应该心怀感恩，立志报国。

"脱颍三千客，蟠胸十万兵"是诗中最为豪迈的两句。"脱颍"出自《史记》，形容人才脱颖而出；"蟠胸十万兵"则展现了诗人胸中韬略万千的豪情。读到这两句，我仿佛看到了一位胸怀大志的将军，正在运筹帷幄之中，决胜千里之外。这种气魄，这种胆识，不正是我们当代青少年应该培养的吗？

最后两句"扶桑弓未挂，须道有干城"，"扶桑"指东方，"干城"比喻捍卫国家的栋梁之才。诗人在这里表达了一种未雨绸缪的忧患意识——即使现在没有战事，也要培养和发现能够保卫国家的栋梁之才。这让我想到，我们虽然生活在和平年代，但国际形势风云变幻，我们更应该居安思危，努力学习，将来成为国家的栋梁。

读完这首诗，我深深感受到了古代文人的家国情怀。卢龙云通过这首诗，不仅表达了自己的报国之志，也激励着后人奋发图强。作为新时代的中学生，我们虽然不用像古人那样"请缨"出征，但我们可以用自己的方式报效祖国——那就是努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，将来在各个领域为国家的发展贡献力量。

每当我学习遇到困难时，我就会想起这首诗中的豪情壮志。"蟠胸十万兵"的气魄激励着我克服困难；"须道有干城"的忧患意识提醒着我不能懈怠。我想，这就是古典诗词的魅力所在——它们不仅是文学作品，更是精神的火炬，照亮我们前行的道路。

在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们这一代青少年肩负着重要使命。让我们从古典诗词中汲取精神力量，像诗中所写的那样，胸怀壮志，脚踏实地，用实际行动证明：新时代的中国青少年，同样是国家的"干城"！

【老师评语】这篇读后感写得很有深度，作者能够准确把握诗歌的主旨，并结合自身实际谈感受，体现了较好的文学鉴赏能力。文章结构严谨，从诗句解析到现实思考，层层递进，逻辑清晰。特别是能够将古典诗词与现实生活联系起来，展现了作者的家国情怀和责任意识。语言表达流畅，引用恰当，展现了较为扎实的语文功底。建议在今后的写作中可以更多地加入一些具体事例，使文章内容更加丰富生动。