滩声里的寂寞与欢愉——读黄得礼《宿皇恐滩》有感

一、诗歌中的时空对话

当我在语文课本的注释里第一次遇见《宿皇恐滩》时，"皇恐滩"三个字立刻让我联想到文天祥"惶恐滩头说惶恐"的悲壮。然而黄得礼笔下，这个充满历史重量的地名却呈现出截然不同的气质——扁舟、倦客、童稚的笑声，像一幅水墨小品，在泛黄的宣纸上晕染出寂寞与温暖交织的层次。

诗人用"长至"二字轻轻点出冬至时令，这个一年中黑夜最长的日子，本应让人倍感孤寂。但"童稚笑相欢"五个字突然打破沉寂，仿佛寒夜里突然亮起的烛火。这种对比让我想起放学时分的教室：值日生擦黑板的声响里，总有几个同学嬉笑着用粉笔头互掷，那种没心没肺的快乐，与诗人笔下"谙寂寞"的成年人形成奇妙共振。

二、寂寞的两种质地

"居常谙寂寞"的"谙"字用得极妙，它不是初尝孤独的苦涩，而是经年累月后的熟悉与接纳。就像我们这代少年，表面上总在社交软件里热闹非凡，实则每个人都藏着不为人知的孤独时刻——可能是月考失利后独自绕远路回家的黄昏，也可能是明明身处人群却突然失语的课间十分钟。

但诗人笔锋一转，让童稚的笑声撞破了这层寂寞的茧。这让我联想到小区里那些追逐打闹的孩童，他们永远能在水泥地上发明新游戏，用矿泉水瓶就能踢出世界杯的激情。这种原始的生命力，恰似诗歌中冲破暮色的笑声，让整首诗的灰度突然有了温度。

三、远滩上的生命哲学

皇恐滩在诗中不仅是地理坐标，更成为某种精神象征。当扁舟停泊在这片水域，诗人似乎也在进行着心灵的靠岸。我们中学生何尝不是如此？在题海与考试的浪潮中，每个人都渴望找到属于自己的"远滩"。

特别打动我的是诗人对童稚笑声的捕捉。这让我想起晚自习时，总有几个同学会在老师离开的间隙传小纸条，憋笑憋得肩膀发抖。这种微小欢愉与诗人笔下"笑相欢"的场景跨越千年形成呼应，证明人类对快乐的本能追求从未改变。

四、现代生活的诗意反照

读这首诗时，我总忍不住对比当下的生活。我们的"长至"可能是期中考试前的漫漫长夜，"扁舟"像极了挤满人的地铁车厢。但诗歌提醒我们：即使在最程式化的日常里，依然存在着"童稚笑相欢"的闪光片段。

上周班级篮球赛，当主力队员扭伤脚踝却坚持投进决胜球时，整个操场爆发的欢呼声；或是月考后班主任突然宣布取消作业时，全班集体跺脚制造的"人造地震"。这些瞬间都是现代版的"童稚笑相欢"，它们像黄得礼笔下的诗句一样，在压力的缝隙里开出小花。

五、结语：滩声依旧

八百年前的皇恐滩水早已流入历史深处，但诗歌中那种寂寞与欢愉的辩证关系，依然在每个人的生命里循环上演。作为被考试和升学率包围的Z世代，我们或许比古人更需要这种诗意的提醒：承认寂寞的常态，但永远保留对童真欢笑的感知力。

下次当我走过放学路上那个总有小学生追逐打闹的街角时，一定会想起这首诗——原来最动人的生命图景，从来都是寂寞底色上跃动的欢愉光斑。

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教师评语： 本文以独特的青春视角解读古典诗词，将"童稚笑相欢"与现代校园生活巧妙勾连，展现出敏锐的文本感知力。文中对"谙寂寞"与"笑相欢"的辩证思考尤为精彩，既符合诗歌本义，又赋予当代阐释。建议可适当补充对"扁舟泊远滩"意象的深层解析，使文章更具学术厚度。总体而言，这是一篇将古典诗词读活了的优秀习作。