荆楚雄风，诗心永存——读《黄鹤楼杂感 其五》有感

“荆门九塞控三巴，蜀栈秦盘讵足誇？”翻开孙良贵的《黄鹤楼杂感 其五》，我仿佛被一股雄浑的历史气息席卷，穿越时空，站在了那座千古名楼之上，俯瞰着万里江山的壮阔。作为中学生，初读此诗时，只觉得文字艰深，意境遥远；但细细品味后，我却发现，它不仅仅是一首古诗，更是一扇窗口，让我窥见了中华文明的博大与深沉。

这首诗以黄鹤楼为背景，通过荆门、蜀栈、秦盘等地理意象，勾勒出一幅雄浑的江山图卷。首句“荆门九塞控三巴”，写的是荆门要塞控制着三巴地区，展现了战略要地的威严。第二句“蜀栈秦盘讵足誇”，反问蜀道和秦关是否值得夸耀，实则暗指这些险峻之地在诗人眼中不足为奇，反衬出黄鹤楼所在江汉平原的雄浑。诗中“地肺”喻指山川灵秀，“郢雪”代指楚地文化，如雪花般纯洁艳丽。后四句转向抒情，“百年已尽啼鹃憾”写历史沧桑，“万里齐开丽日华”喻新时代的辉煌，最后以“莫倚桂珠同土价，侧闻旰食望谋嘉”劝诫人们不要沉溺虚荣，而应关注国家大计。

读这首诗，我首先被其雄浑的气势震撼。作为中学生，我们学习历史时，常听到“荆楚之地，兵家必争”，但通过孙良贵的诗，我真正感受到了那种“控三巴”的威严。荆门要塞，不仅是地理上的关卡，更是文化上的枢纽。它连接着巴蜀、秦陇和中原，见证了无数历史的变迁。诗中的“蜀栈秦盘”，让我联想到李白《蜀道难》中的“噫吁嚱，危乎高哉”，但孙良贵却以“讵足誇”轻描淡写，仿佛在说：这些险峻算什么？真正的雄浑在于江汉平原的“地肺”——那是一片孕育了楚文化的沃土。这让我想起在课堂上学到的楚国历史，从屈原的《离骚》到三国时期的赤壁之战，荆楚大地始终是文明与战争交织的舞台。孙良贵的诗，正是这种文明的缩影。

更让我深思的是诗中的文化自信。“况来郢雪艳天葩”，郢是楚国的都城，“雪”喻指文化的高洁，“天葩”则是天然之美。诗人以雪喻文化，强调楚文化的纯洁与艳丽，这让我联想到当今时代，我们中学生常讨论的文化自信。在全球化背景下，西方文化涌入，有些同学盲目追捧外来事物，却忽略了中华传统文化的瑰宝。读这首诗，我仿佛听到诗人在说：我们的文化，如郢雪般美丽，何必妄自菲薄？正如黄鹤楼，它不仅是建筑，更是楚文化的象征，见证了千年文明的传承。作为新时代的青年，我们应该像诗人一样，珍视并传承这份文化遗产。

诗的后半部分，从历史转向现实，更让我感同身受。“百年已尽啼鹃憾”，啼鹃是杜鹃鸟，常喻哀怨，这里指历史的遗憾已随百年逝去；“万里齐开丽日华”，则描绘了万里江山沐浴在阳光下，象征新时代的繁荣。这让我想到我们今天的中国：从百年前的屈辱到如今的复兴，正是“丽日华”的写照。作为中学生，我们生活在最好的时代，没有战乱与贫困，但却面临着新的挑战——比如学业的压力、未来的迷茫。诗人以“莫倚桂珠同土价”劝诫，桂珠代表珍宝，土价喻平凡，意思是不要沉迷于虚荣，而应务实求真。这仿佛是给我们的寄语：不要只追求分数和名利，而要脚踏实地，关注真正有价值的事物。

最后一句“侧闻旰食望谋嘉”，旰食指晚食，喻君王勤于政务，望谋嘉是期望良策。诗人以此表达对国家未来的期盼。这让我反思：作为学生，我们或许不能直接参与国家大事，但我们可以通过努力学习，成为未来的“谋嘉”之才。就像黄鹤楼，它屹立千年，不是因为其高度，而是因为其承载的文化和精神。我们中学生，也应该以这种精神为指引，在平凡的学习中积累力量，将来为祖国的“丽日华”添彩。

总之，孙良贵的这首诗，不仅是一首古诗，更是一堂历史课、文化课和人生课。它让我明白，诗歌不是遥远的文字，而是与我们息息相关的精神财富。通过它，我看到了荆楚的雄风、文化的自信，以及时代的责任。或许，这就是语文学习的真谛：不止于背诵，而在于感悟和传承。愿我们都能在诗中找到自己的位置，如黄鹤楼一般，屹立于时代之巅。

--- 老师评论：这篇作文以中学生的视角，深入浅出地解读了《黄鹤楼杂感 其五》，结合历史、文化和现实，展现了良好的文学感悟力和思辨能力。文章结构清晰，从地理意象到文化自信，再引申到当代青年的责任，层层递进，符合中学语文的写作规范。语言流畅，引用恰当，体现了对古诗的深入理解。建议可进一步细化个人体验，如结合实地参观或学习中的具体事例，使文章更生动。总体而言，是一篇优秀的读后感作文。