雾霾时代的凝视与思考——读陈永正《雾霾感赋（乙未）》

那是一个冬日的午后，我坐在书桌前背诵古诗，窗外灰蒙蒙的天空让我有些喘不过气。翻到陈永正先生的《雾霾感赋》，短短四句诗却像一面镜子，照见了我们这个时代的困境。

“斯世真无却老方”，开篇就带着深深的无奈。诗人说这个世界上没有抵抗衰老的灵丹妙药，而我们这个时代，连呼吸新鲜空气都成了奢望。这让我想起爷爷常说的他小时候的故事——那时的天空是湛蓝的，夜晚能看到银河，夏天可以躺在草地上数星星。而我的童年记忆里，更多是雾霾红色预警时学校的停课通知，是出门必须佩戴的口罩，是体育课被取消的遗憾。

“双眸炯炯视茫茫”，这是多么矛盾的画面啊！眼睛明明明亮有神，看到的却是一片模糊。这不正是我们这代人的写照吗？我们拥有前所未有的信息获取能力，我们的眼睛盯着各种各样的屏幕，看到的却是被过滤、被加工过的世界。我们能看到千里之外的直播，却看不清窗外的建筑物；我们能通过卫星图像观察地球，却很难看到真正的星空。

“劫灰飞处亡天下”，诗人用“劫灰”这个词来形容雾霾，真是再恰当不过了。雾霾不就是人类发展过程中产生的“灰烬”吗？这些微小的颗粒物，是工业生产的副产品，是汽车尾气的结晶，是我们追求现代化所付出的代价。它们飘散在空气中，无声无息地侵蚀着我们的健康，改变着我们的环境。诗人说“亡天下”，并不是指世界的毁灭，而是指那个纯净、自然的世界正在消失。

最后一句“何有山川对夕阳”最让我触动。诗人不是在问“哪里有山川对着夕阳”，而是在慨叹“还有什么山川能够面对夕阳”。即使有山川，有夕阳，在雾霾的笼罩下，我们也难以欣赏到“落日熔金，暮云合璧”的美景。这让我想起去年学校组织去黄山写生，我们满怀期待地想看日出，等来的却是灰蒙蒙的一片。导游抱歉地说：“现在的黄山，一年中能看到完整日出的日子不超过一百天。”

读完这首诗，我不禁思考：我们该如何面对这样的环境危机？作为中学生，我们又能做些什么？

在政治课上，我们学过“绿水青山就是金山银山”的发展理念；在生物课上，我们了解生态系统脆弱性；在地理课上，我们研究气候变化对人类的影响。但这些知识如果不能转化为行动，又有什么意义呢？

我们班最近成立了一个环保社团，从最简单的事情做起：减少使用一次性餐具，自带水杯，垃圾分类，步行上学。或许这些小事在巨大的环境问题面前微不足道，但正如语文老师说的：“勿以善小而不为。”如果每个人都能从小事做起，积少成多，必然能产生改变。

陈永正先生的这首诗写于乙未年（2015年），那时北京的PM2.5指数经常爆表。七年过去了，通过各方面的努力，现在的空气质量已经有所改善。这说明只要重视环境问题，采取有效措施，情况是可以改善的。但这还远远不够，我们需要做的还有很多。

这首诗给我的最大启示是：我们不能只是被动地接受现状，而应该主动思考如何改变。我们这代人注定要面对环境带来的挑战，也注定要成为解决这些问题的中坚力量。也许我们找不到立竿见影的“却老方”，但我们可以通过自己的努力，让天空重新变蓝，让山川再次清晰地对着夕阳。

读完这首诗，我走到窗前。雾霾依然存在，但我的目光似乎更加坚定了。我要用我这双“炯炯”的眼睛，不仅看清现实的“茫茫”，更要寻找改变的方向。因为这是我们这一代人的责任，也是我们对这个世界的承诺。

老师评语：

这篇作文从学生的视角出发，结合自身生活体验解读古诗，很有现实意义。文章结构完整，先对诗歌进行逐句赏析，然后联系实际展开思考，最后表达自己的决心和态度，符合议论文的基本要求。

作者能够将古诗与当代环境问题相结合，展现出较强的联想能力和社会责任感。文中提到环保社团的活动，体现了从我做起的实践精神，这是很可贵的。文章语言流畅，感情真挚，有一定的思想深度。

需要注意的是，在引用古诗时要注意准确性，对诗歌背景的了解可以更深入一些。另外，可以适当增加一些具体数据或案例，使论证更有说服力。总体而言，这是一篇优秀的读后感作文。