红旗风飒飒，栈道跨秦关——读《述怀呈王茂衍先生兼送之蜀 其三》有感

红旗风飒飒，鼍鼓声隆隆。读田雯的这首诗，我仿佛被带回了那个遥远的时代，眼前浮现出一幅壮丽的蜀道行旅图。这首诗不仅是对友人的送别，更是对蜀地山川的深情描绘，对历史文化的深沉追忆。作为一名中学生，我在学习这首诗的过程中，感受到了中华文化的博大精深，也体会到了诗歌中蕴含的深厚情感。

诗的开头“红旗风飒飒，鼍鼓声隆隆”，以强烈的视觉和听觉冲击，勾勒出送别场景的宏伟气势。红旗在风中猎猎作响，鼍鼓（一种用鳄鱼皮制作的鼓）声震天动地，这不仅是对友人出征的壮行，更是对蜀道艰险的预示。这里的“红旗”和“鼍鼓”，不仅是实物，更是一种象征，代表着勇气和力量，让我联想到历史上无数英雄豪杰的壮举。

接着，“栈道跨秦关，涪江盘川东”，诗人用简练的语言描绘了蜀道的险峻和江河的蜿蜒。栈道是古代在悬崖峭壁上凿孔架木而成的道路，是连接关中与蜀地的重要通道。这里的“跨”字，生动地表现了栈道的高悬和险要，而“盘”字则形象地写出了涪江的曲折流动。这让我不禁想起李白的《蜀道难》，“蜀道之难，难于上青天”，田雯的诗同样展现了蜀道的艰险，但更多的是对友人前路的祝福和鼓励。

“白盐赤甲山，拔地摩苍穹”，白盐山和赤甲山是夔门附近的两座著名山峰，白盐山因山色如盐而得名，赤甲山则因山石赤红如甲胄而闻名。诗人用“拔地摩苍穹”来形容它们的雄伟，仿佛它们从地面拔起，直插云霄，与天相接。这种夸张的手法，不仅突出了山的高峻，更表达了诗人对自然奇观的惊叹和赞美。作为中学生，我虽然未曾亲临其境，但通过诗人的描绘，我能感受到那种震撼人心的自然力量。

“官阁束峡口，直与夔门通”，官阁是古代官员的住所或驿站，峡口指长江三峡的入口，夔门是三峡的西大门，以险峻著称。诗人通过“束”字，形象地写出了官阁位于峡口，仿佛被峡谷约束，却又与夔门相通，暗示了这里是交通要道，也是战略重地。这让我联想到历史上蜀地的重要地位，它是连接中原与西南的枢纽，也是兵家必争之地。

“雨后荼蘼花，吟眺酌郫筒”，荼蘼是一种花卉，常开在春末夏初，郫筒是四川郫县特产的一种竹筒酒。诗人在雨后欣赏荼蘼花，一边吟诗一边酌酒，展现了一种闲适雅致的生活情趣。这与前面的壮阔场景形成对比，体现了诗人对友人的美好祝愿——希望他在艰险的旅途中，也能享受生活的美好。这让我想到，生活中不仅有挑战和困难，也有诗意和宁静，我们应该学会在忙碌中寻找美的瞬间。

“吏散帘栊静，兵销烽燧空”，官吏散去后，帘栊（门窗）一片寂静，烽燧（古代报警的烽火）也因战事平息而空空如也。这描绘了一个和平安宁的景象，表达了诗人对天下太平的向往。作为中学生，我生活在和平年代，更能体会到这种安宁的珍贵。历史告诉我们，和平来之不易，我们应该珍惜现在的幸福生活，努力学习，为国家的未来贡献力量。

最后，“瀼西杜甫宅，千载寻遗踪”，瀼西是杜甫在夔州（今重庆奉节）的故居，诗人在这里追寻杜甫的足迹，表达了对这位伟大诗人的敬仰和怀念。杜甫是唐代现实主义诗人，他的诗作深刻反映了社会现实和人民疾苦。田雯通过“千载寻遗踪”，不仅是对杜甫的追思，更是对文化传承的重视。这让我意识到，文化是一个民族的根和魂，我们应该继承和发扬优秀的传统文化，让它们在新时代焕发光彩。

学习这首诗，我不仅欣赏到了田雯高超的艺术手法，更感受到了他对友人的深情、对自然的热爱、对和平的向往以及对文化的尊重。作为中学生，我从中学到了许多——诗歌是情感的载体，是历史的见证，是文化的传承。我们应该多读诗、多品诗，从中汲取智慧和力量，丰富自己的精神世界。

红旗风飒飒，栈道跨秦关。田雯的这首诗，就像一面红旗，在我心中猎猎作响，激励着我勇敢面对生活中的挑战，也提醒着我珍惜和平、传承文化。我相信，只要我们有诗心，有勇气，就能在人生的道路上走得更远、更稳。

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老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合诗歌的具体内容，进行了深入的分析和感悟。文章结构清晰，语言流畅，符合中学语文的语法规范。作者能够抓住诗歌中的关键意象，如“红旗”“栈道”“白盐赤甲山”等，展开联想和思考，体现了对诗歌的理解和欣赏。同时，作者还能联系历史和文化，表达对和平、传承的思考，展现了较高的思维深度。整体来看，这是一篇优秀的作文，既有文学性，又有思想性，值得鼓励。建议在未来的写作中，可以进一步尝试不同的体裁和表达方式，以丰富写作风格。