桥曲水穷处，闾阎富足声——读舒坦《和马粹老四明杂诗》有感

“巷陌随桥曲，闾阎占水穷。”读到舒坦这首诗时，我的眼前仿佛展开了一幅江南水乡的长卷。这座被称为四明的古城，就这样通过十首杂诗，将宋代的生活图景跨越千年带到我的书桌前。作为一个生长在钢筋水泥城市中的中学生，这种“随桥曲”而建的巷陌、“占水穷”而居的闾阎，给了我前所未有的视觉冲击和文化体验。

诗中的四明城，是一座与水共生的城市。“郡楼孤岭对，市港两潮通”，寥寥数字就勾勒出城市的地理特征。背靠孤岭，面朝双潮，这种依山傍水的格局，让我想起地理课上学习的古代城市选址智慧。而最让我着迷的是“巷陌随桥曲”这一句——巷陌随着桥的弯曲而延伸，这不正是江南水乡的典型风貌吗？去年暑假，我曾随父母游览苏州古镇，那些沿河而建、随桥转折的青石板路，与诗中描写的何其相似！不同的是，舒坦笔下的四明更加鲜活，因为这里不只有静态的风景，更有动态的生活。

“春暖鸡鸣{上奥下山}，秋寒鸭信风。”这句诗让我看到了四季轮回中的生活场景。春天，鸡在山间啼鸣；秋天，鸭子感知着信风的到来。这不仅是优美的对仗，更是古人观察自然、感悟生活的生动写照。我不禁想到，如今我们判断季节更替，多是看手机上的天气预报，或是感受空调温度的变化，已经很少像古人那样，通过鸡鸣鸭信来感知时节变迁了。这种与自然亲密无间的关系，或许正是现代生活中所缺失的珍贵部分。

最打动我的是“家家人富足，击壤与吾同”这一句。击壤是古代的一种游戏，相传尧帝时，有老人击壤而歌：“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力于我何有哉！”这表现的是太平盛世下百姓自给自足、安居乐业的景象。舒坦用这个典故，描绘了四明地区家家富足、共享太平的盛况。作为一个中学生，我能从这句诗中感受到那种简单而纯粹的幸福感——没有996的加班压力，没有内卷的学业焦虑，有的只是劳动后的满足和闲暇时的游戏。这种生活状态，不正是我们今天仍在追求的吗？

在反复品读这首诗的过程中，我还发现了一个有趣的现象：舒坦这组诗是“和马粹老”而作，属于唱和诗。这让我想到语文课上学习的古代文人之间的诗词唱和。他们通过诗歌交流思想、增进友谊，这种高雅的文化交流方式，比我们今天在社交媒体上的点赞评论要有深度得多。也许我们也可以从中汲取灵感，在班级中组织诗词创作活动，用传统的方式表达我们的情感和思考。

通过学习这首诗，我还对宋代社会有了更深入的认识。宋代是中国历史上经济文化高度发展的时期，四明（今宁波）作为重要的港口城市，在当时已经十分繁荣。“市港两潮通”不仅描写了自然现象，也暗示了这里商业的兴盛。这让我联想到历史课上学习的宋代市舶司、海上丝绸之路等知识。诗歌与历史相互印证，让枯燥的历史知识变得生动起来。

作为一名中学生，我觉得学习古诗词最大的意义不在于背诵多少名句，而在于通过这些文字与古人对话，理解他们的生活智慧和情感世界。舒坦的这首诗，就像一扇穿越时空的窗户，让我看到了宋代四明地区的生活图景，也让我思考现代生活的得与失。我们拥有了古人难以想象的科技和便利，但是否也失去了那种与自然和谐共处、简单而富足的生活状态？

也许，我们可以在忙碌的学习生活中，偶尔放慢脚步，感受四季的变化，观察身边的一草一木；也许我们可以在追求高分的同时，也不要忘记培养对生活的热爱和对自然的敬畏。这才是古诗词学习带给我们的真正财富。

舒坦的这首诗，虽然只有短短四十字，却包罗万象，从城市格局到人民生活，从自然景象到社会状况，为我们展现了一幅生动的历史画卷。每次读来，都有新的收获和感悟。这就是古典诗词的魅力所在——穿越千年，依然能够打动人心，引发思考。

--- 老师评论： 这篇作文展现了作者较强的文本解读能力和文化感悟力。能够从一首古诗出发，联系自身生活体验和课堂知识，进行多角度的思考和拓展，体现了较好的文学素养和思辨能力。文章结构合理，层次分明，从地理环境、生活场景到社会状况，分析逐步深入。特别是能够将古诗学习与当代生活联系起来思考，显示了学以致用的意识。若能在语言表达上更加精炼，减少一些重复表述，并在历史背景的准确性上进一步夯实，文章会更加出色。总体而言，这是一篇优秀的中学生文学赏析作文。