正气长存——读《感寓 其六十九》有感

“天地有正气，英灵钟正人。”当我第一次读到这句诗时，心中仿佛被什么东西撞击了一下。这首诗虽然写于古代，但其中蕴含的精神却穿越时空，照亮了我们今天的生活。

诗中所说的“正气”，到底是什么呢？在我看来，它就是人心中那股向善向上的力量，是坚持真理、不畏强权的勇气。诗人列举了龙逢、比干、史鱼等历史人物，他们为了正义不惜牺牲生命，这种精神令人肃然起敬。

在我们的生活中，虽然不需要像古人那样付出生命的代价，但“正气”依然无处不在。记得上学期，我们班上有同学在考试时作弊，当时很多同学都看到了，却没有人敢说出来。最后，学习委员站了起来，向老师报告了这件事。虽然她当时承受了很大的压力，甚至被一些同学孤立，但她坚持认为这样做是对的。这不正是诗中所说的“碎首讵知惜，引裾宁畏嗔”的精神吗？

诗人还写道：“诸公不可作，精神乃星辰。”这些古代的先贤虽然已经不在了，但他们的精神就像天上的星辰一样，永远照耀着我们。这让我想到了我们的老师，他们传授给我们的不仅是知识，更是做人的道理。他们就像是今天的“正人”，用言传身教影响着我们。

与此形成鲜明对比的是诗中提到的“媚灶徒”，那些阿谀奉承的人最终只会“謟骨成埃尘”，被历史所遗忘。这让我想起了社会上的一些现象，有些人为了个人利益而放弃原则，最终失去了他人的尊重。正如孔子所说：“君子喻于义，小人喻于利。”一个没有正气的人，即使暂时得利，最终也会失去一切。

作为中学生，我们应该如何培养自己的“正气”呢？首先，要明辨是非，知道什么是对的，什么是错的。其次，要有勇气坚持正确的事情，即使面临压力也不退缩。最后，要向那些正直的人学习，以他们为榜样。

读完这首诗，我深深感受到，正气不是遥不可及的概念，而是体现在日常生活中的点点滴滴。帮助同学、诚实守信、维护公平……这些都是正气的表现。如果我们每个人都能从小事做起，培养自己的正气，那么整个社会就会变得更加美好。

“天地有正气”，这正气存在于天地之间，更存在于我们每个人的心中。让我们铭记这首诗带给我们的启示，做一个有正气的人，让这股正气在我们身上发扬光大，代代相传。

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老师评语： 这篇文章能够准确把握原诗的核心思想，并联系现实生活进行阐释，体现了较好的理解能力。文中举出班级生活中的实例，使论述更加生动具体，符合中学生的认知特点。文章结构完整，从解读诗句到联系实际，再到提出建议，层次分明。语言流畅，符合中学语文的语法规范。需要注意的是，在引用古典诗句时，可以更加深入地分析其文化内涵，这将使文章更有深度。总体而言，这是一篇优秀的读后感作文。