岭南归隐赋——读韦骧《习曹何君屡有引年之语》有感

“容容贵富此胡为，可止能归即可师。”初读韦骧此诗，我并未完全理解其中深意。直到语文老师讲解“引年”即告老引退之意，才恍然这是一首赠别友人的诗作。诗人以质朴语言赞美友人急流勇退的智慧，更在字里行间透露出对生命价值的深刻思考。这让我不禁联想到当下中学生面临的升学压力与人生选择——我们是否也能拥有“可止能归”的清醒与勇气？

诗中“家住岭南谋退老，官休江左正其时”二句，勾勒出一幅智慧的人生画卷。何君在官场顺遂之时选择归隐，并非逃避，而是对生命节奏的精准把握。这使我想起苏轼被贬岭南后“日啖荔枝三百颗”的豁达，二者异曲同工，都是在中国士大夫“进则兼济天下，退则独善其身”的传统智慧中寻找平衡。反观当下，我们总被“不能输在起跑线上”的观念驱使，在无止境的竞争中忘记了“止”的哲学。其实，适当的暂停与转向，何尝不是一种前进？

韦骧以“相从禄仕材诸子”与“得谢乡闾似者谁”形成鲜明对比，揭示了随波逐流与坚守自我的不同人生轨迹。这让我想起身边的选择：有的同学盲目追逐热门专业，有的却坚持自己的兴趣所在。诗中的何君选择归隐林泉，正是对自我本真的坚守。正如李白所言“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，这种清醒的自我认知，对处于人生十字路口的我们极具启示意义。

最打动我的是“赢取林泉长日月，为君潜计乐无涯”的意境。诗人描绘的不仅是物理空间的转换，更是精神世界的升华。古人归隐山林，与自然为伴，在简单生活中体味生命真谛。这让我思考：在数字化时代，我们是否被虚拟世界占据了太多时间？是否应该重新发现身边的真实美好？去年参加学校组织的农耕体验活动，我在田间地头感受到的踏实与宁静，不正与诗中的“林泉之乐”遥相呼应吗？

这首诗虽写于千年之前，但其蕴含的人生智慧穿越时空依然闪光。它告诉我们：成功不是单一的标准，幸福有不同的模样。作为新时代的中学生，我们既要有奋发向上的进取精神，也要有“可止能归”的人生智慧。在追逐梦想的路上，不忘时常自省：这是我真正想要的吗？我是否在忙碌中迷失了自我？

读韦骧此诗，我仿佛看到一位智者在时光长河彼岸微笑。他提醒我们：人生不是一场只有加速没有刹车的竞赛，而是一首有抑扬顿挫的诗歌。懂得在适当的时候“引年”“归去”，才能赢得真正的“乐无涯”。这种智慧，值得我们每个中学生细细品味，并在自己的人生旅程中实践与传承。

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老师评语： 本文从中学生视角解读古诗，展现了较强的文本解读能力和现实关联思维。作者能准确把握诗歌主旨，并将古典智慧与当代青少年的生活困境相结合，体现了古为今用的思考深度。文章结构严谨，从诗句解析到现实观照，再到自我反思，层层递进，逻辑清晰。语言表达符合中学语文规范，引用恰当，类比生动。特别是将古诗意境与现代生活对比的部分，既有文化传承的意识，又有批判性思维的闪光。若能在分析诗句时更注重炼字炼句的赏析，如“容容”“潜计”等词的品味，文章将更具文学韵味。总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌鉴赏作文，展现了作者良好的文学素养和思想深度。