松风丹崖忆旧游——读韩是升《游华山》有感

晨读时翻到韩是升的《游华山》，忽觉纸页间有山风拂过。那句“宿雨忽开霁，山容净如拭”，让我想起去年班级秋游登山，雨后天晴的山色也是这般清新透亮。诗人用二十句五言古风，带着我们完成了一场跨越三百年的华山之旅。

“篮舆越层冈，初地快登陟”——诗人乘竹轿翻越山冈，刚开始登山时的那种轻松愉快，我们都有体会。记得去年爬黄山，一开始同学们都蹦蹦跳跳，互相追逐，还以为登山不过如此。但很快，“凌风栈道幽，三转坡径仄”，山路变得陡峭曲折，我们也开始气喘吁吁。

最让我惊叹的是诗人对山景的描绘：“鸟道涤飞泉，松林漏疏日。”这十个字里，有鸟鸣、山泉、松林、阳光，构成了一幅立体的山水画。我们写游记时总说“山很绿”、“水很清”，而古人用“涤”字形容飞泉如洗，用“漏”字描写阳光透过松针洒落，多么精妙！语文老师说这叫“炼字”，确实值得学习。

“丹崖耸危梯，猱升穷足力”是全文的转折。诗人攀登红色悬崖上的险梯，像猿猴一样用尽全身力气。读到此处，我不禁想起在黄山那段几乎垂直的“百步云梯”，我们手脚并用向上爬，真正体会到了什么叫“穷足力”。但当我们登上峰顶，“众峰若培塿，平楚渺无极”，所有山峰都成了小土丘，平原广阔无垠。那一刻的震撼，与诗人隔空共鸣。

诗的后半段转入回忆与感悟。“髫龄此山游，廿载犹瞬息”，诗人回忆起童年游山，二十年光阴如白驹过隙。这让我想起小时候父母带我去长城，当时只觉得台阶好高好累，如今回想，却成了珍贵的记忆。诗人说“事过境或忘，身间兴弥逸”，有些事虽然忘了，但当时的兴致却越发清晰——这真是对记忆最诗意的解读。

最打动我的是诗人与山的重逢：“芒鞋破苍藓，短褐侵翠色。山僧导前路，历历如旧识。”穿着草鞋踏破青苔，粗布衣染上翠色，山僧做向导，一切都似曾相识。这种人与自然的水乳交融，让我们这些整天困在题海中的学生心生向往。结尾“沦荈足清娱，云山润吟笔”，喝着山泉泡的茶已足够快乐，云山美景滋润了诗笔——原来快乐可以如此简单纯粹。

读完全诗，我仿佛也跟着韩是升游了一次华山。不同的是，他用脚步丈量，我用想象追随。这首诗最可贵的是真实记录了登山的全过程：从开始的轻松愉快，到中途的艰难攀登，再到登顶后的豁然开朗，最后是沉淀后的感悟。没有夸张的修辞，只有真切的体验，却比任何华丽辞藻都更能打动人心。

在我们这个年龄，总是追逐远方的风景，却常常忽略身边的美好。其实不必远行，校园后的西山，小区里的假山，甚至公园里的土坡，都可以是我们的小华山。重要的是像诗人那样，带着发现美的眼睛和感受美的心灵。

放学后，我特地爬上了学校后的小山。站在山顶，看夕阳西下，忽然明白了什么叫“众峰若培塿，平楚渺无极”。虽然我们的小山只有几十米高，但登高望远的快乐是相通的。也许三百年后，也会有学生读到我写的这篇作文，隔着时空与我共鸣呢。

山水永恒，诗意长存。这就是古典诗词的魅力，它让我们跨越时空，与古人共享一片风景，一份心情。

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老师评论：这篇读后感写得很有深度！作者不仅准确把握了原诗的结构和情感脉络，还能结合自身生活体验，古今对照，有感而发。文章语言流畅优美，分析细致入微，特别是对诗中“炼字”之妙的体会，显示出较好的文学感悟力。结尾将古典诗意引申到当代生活，体现了学以致用的思考，这是最难能可贵的。建议可进一步探讨诗人宦海沉浮后寄情山水的心境，加深对传统文化中“天人合一”思想的理解。