从《看〈焦点访谈〉有感》看法治与人治的思考

一、诗词赏析

陈振家的这首《看〈焦点访谈〉有感》以犀利的笔触揭示了社会中的一些不良现象。诗中"即便律章明检裁，亲缘自古大于才"一句，道出了人情社会中"关系大于能力"的现实困境。"法存多义供求巧，庙有高官可化灾"则形象地描绘了法律执行过程中的弹性空间和权力干预现象。而"能用通圆称练达，不谙趋避足驽骀"更是直指那些善于钻营者被赞为"练达"，而不懂此道者反被视为愚钝的社会怪象。

二、法治与人治的辩证思考

作为中学生，我虽然对社会运作机制了解不深，但从这首诗中，我感受到了作者对"人治"现象的忧虑和对"法治"社会的向往。"世间何日灭人治？还我凯风时雨来"这一问一答，饱含着对公平正义社会的热切期盼。

在历史课上，我们学习过"人治"与"法治"的区别。人治社会中，个人的意志往往凌驾于法律之上，导致社会公平难以保障；而法治社会则以法律为准绳，人人平等。诗中反映的现象，正是人治残余在社会中的体现。

三、从校园看社会

其实，这种现象在我们的校园生活中也有影子。比如评选班干部时，有时会听到"某某是老师亲戚"的传言；处理同学矛盾时，也可能因为某个同学家长的身份而有所偏颇。这些虽然是小现象，但正如诗中所言，都是"亲缘大于才"的体现。

作为学生，我们应该从小培养法治意识。在班级管理中，班规应该对所有人一视同仁；在评选先进时，应该以实际表现为准。这些看似微小的坚持，都是在为未来的法治社会奠定基础。

四、对未来的期许

诗的最后一句"还我凯风时雨来"用典精妙。"凯风"出自《诗经》，比喻和煦的南风；"时雨"则是及时雨的意思。作者期盼的是一个公平正义如春风化雨般滋润每个人的社会。

作为新时代的青少年，我们应当： 1. 树立正确的价值观，不以关系论英雄 2. 学习法律知识，增强法治意识 3. 在校园生活中践行公平原则 4. 对不正之风保持清醒认识

五、结语

陈振家的这首诗虽然篇幅短小，但寓意深刻。它像一面镜子，照出了社会中的某些阴暗面；也像一盏明灯，指引着我们向往的方向。法治社会的建设需要每个人的努力，而我们青少年更应该从现在做起，从小事做起，为"凯风时雨"的到来贡献自己的一份力量。

【老师评语】 这篇作文从学生视角出发，对诗歌进行了深入浅出的解读。文章结构清晰，既有对诗歌本身的分析，又能联系实际生活，体现了较强的思考能力。特别是将诗歌主题与校园生活相联系的部分，展现了作者观察生活的敏锐性。建议可以进一步结合具体事例，使论述更加丰满。总体而言，这是一篇有思想深度、符合中学生认知水平的优秀作文。