读《陈用之学士挽词 其二》有感

一、初读感受

第一次读到秦观的这首《陈用之学士挽词 其二》，就被诗中那种深沉的情感所打动。"岧峣芸阁上参天"开篇就给人一种高耸入云的感觉，仿佛看到了那座巍峨的藏书楼。而"直舍相依欲二年"则让我感受到诗人与逝者之间那段朝夕相处的时光。最让我动容的是最后两句"愿写此情歌挽者，泪沾毫素不成篇"，诗人想要为逝者写挽歌，却因泪水打湿了纸笔而无法成篇，这种悲痛之情跃然纸上。

二、诗歌赏析

这首诗语言简练却意境深远。首句"岧峣芸阁上参天"中的"芸阁"指的是藏书楼，用"岧峣"和"参天"来形容，既写出了建筑的高大雄伟，也暗喻逝者学识渊博、品格高尚。第二句"直舍相依欲二年"点明了诗人与逝者共事相处近两年的情谊，"相依"二字尤为传神，表现了两人关系的亲密。

后两句转入抒情，"愿写此情歌挽者"表达了诗人想要为逝者写挽歌的愿望，但"泪沾毫素不成篇"却道出了悲痛至极无法下笔的哀伤。这种"欲言又止"的表达方式，比直接描写悲痛更有感染力，让读者能够感受到诗人内心深处的哀恸。

三、情感共鸣

读这首诗时，我不禁想起了去年我们班转学的一位同学。虽然我们的情谊可能比不上秦观与陈用之，但那种朝夕相处后突然分别的感觉却是相似的。记得那位同学离开时，我们全班同学都写了留言，但当我提笔时，却不知从何写起，最后只写了简短的祝福。现在想来，或许就是秦观诗中那种"泪沾毫素不成篇"的感觉吧。

四、写作手法探究

秦观在这首诗中运用了多种艺术手法：

1. 借景抒情：通过描写"芸阁"的高耸来暗喻逝者的品格高尚。 2. 对比手法："愿写"与"不成"形成强烈对比，突出了悲痛之情。 3. 细节描写："泪沾毫素"这一细节生动传神，让抽象的情感变得具体可感。 4. 语言凝练：全诗仅28字，却包含了丰富的情感和内容，体现了古典诗歌"言有尽而意无穷"的特点。

五、个人感悟

通过学习和赏析这首诗，我深刻体会到：

1. 真挚的情感是诗歌的灵魂。秦观对友人的哀悼之情真挚动人，所以即使时隔千年，我们读来依然能感受到那份悲痛。 2. 简洁的表达往往更有力量。这首诗没有华丽的辞藻，却因其真情实感而打动人心。 3. 古典诗歌中蕴含着丰富的人生智慧。通过解读诗歌，我们不仅能提高文学修养，还能从中获得人生的启示。

六、仿写练习

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗：

《忆同窗》 教室窗前共读书， 朝夕相伴整三秋。 欲写离情寄远方， 笔停纸空白了头。

虽然写得还很稚嫩，但通过这样的练习，我更加理解了秦观诗歌中那种复杂情感的传达方式。

七、总结

秦观的这首挽词虽然短小，却情感真挚，艺术手法高超。它告诉我们，好的诗歌不在于长短，而在于能否打动人心。作为中学生，我们应当多读这样的经典作品，从中学习如何用简练的语言表达丰富的情感，提高自己的文学素养和表达能力。

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老师评语：

这篇读后感写得很有深度，展现了作者对古典诗歌的独到理解。文章结构清晰，从初读感受到深入分析，再到个人感悟和仿写练习，层层递进，体现了良好的思维逻辑。特别是能够联系自身经历产生共鸣，这种学习方法值得肯定。对诗歌艺术手法的分析准确到位，显示出扎实的文学功底。建议今后可以多关注诗歌中的意象运用和情感表达方式，进一步深化对古典诗词的理解。仿写部分虽然简单，但敢于尝试的精神值得鼓励。总体来说，这是一篇优秀的中学生诗歌赏析作文。