古柏参天已劫焚，忠魂长存武侯祠

成都南门外的武侯祠，古柏参天，绿荫如盖。金朝觐的这首诗，让我仿佛穿越时空，看到了那被战火焚毁的古柏，也感受到了诸葛亮那颗永不熄灭的忠魂之心。作为中学生，我们在语文课上学过许多古诗词，但这首诗却让我对历史、对英雄有了更深的思考。

诗的开头，“古柏参天已劫焚，乔林依旧引清薰”，描绘了古柏被焚毁的惨状，但新的树林依然散发着清香。这让我想到，尽管物质的东西会被毁灭，但精神的力量却能长存。古柏象征着诸葛亮的忠诚和智慧，即使树木被焚，他的精神却如清薰一般，永远留存在人们的心中。我们在生活中也会遇到挫折，就像古柏被焚一样，但只要我们坚持自己的信念，就能像乔林一样，重新焕发生机。

“阵图常捍巴江水，羽扇曾挥相岭云”，这两句诗生动地展现了诸葛亮的军事才能和智慧。他用阵图保卫巴江，用羽扇指挥军队，在相岭云中运筹帷幄。这让我联想到我们在学习中的挑战。比如，数学题就像阵图，需要我们精心布局；语文作文就像羽扇，需要我们用智慧挥洒。诸葛亮的例子告诉我们，只有通过努力和智慧，才能克服困难，取得成功。作为学生，我们应该学习他的这种精神，在面对难题时不退缩，而是用智慧去解决。

“祠近园陵犹顾命，身终王事竟全军”，这两句诗讲述了诸葛亮临终前依然顾念国家大事，最终为蜀汉尽忠职守，保全了军队。这体现了他的忠诚和责任感。我们在学校中，也要有这种责任感。比如，作为班干部，要关心班级事务；作为学生，要认真完成作业，尊重老师。诸葛亮的忠诚不是盲目的，而是基于对国家和人民的深厚感情。这让我明白，真正的英雄不是为了个人荣誉，而是为了更大的目标付出一切。

最后，“自怜食少无生理，五丈原头怅夕曛”，诗人在五丈原头感叹诸葛亮的早逝，夕阳西下，更添几分悲凉。杜甫所咏的古柏已被明末献贼焚毁，但诸葛亮的形象却永远活在人们心中。这让我思考，生命的意义不在于长短，而在于我们做了什么。诸葛亮虽然早逝，但他的贡献和精神却影响了后世。作为中学生，我们或许还年轻，但可以通过努力学习，培养自己的品德，将来为社会做出贡献。

总的来说，金朝觐的这首诗不仅是对诸葛亮的缅怀，更是对忠诚、智慧和责任的赞颂。它让我明白，历史人物不是遥远的符号，而是我们可以学习的榜样。在未来的日子里，我会以诸葛亮为镜，反思自己的行为，努力成为一个有担当、有智慧的人。

武侯祠的古柏虽已不在，但忠魂永存。正如诗中所说，乔林依旧引清薰——精神的力量永远不会被时间磨灭。

--- 老师评论： 这篇作文从学生的视角出发，结合诗句内容进行了深入的思考和联想，结构清晰，语言流畅。作者能够将历史人物诸葛亮的精神与自身的学习生活相联系，体现了较好的感悟能力和应用能力。文章中引用诗句恰当，分析有层次，从古柏的象征到诸葛亮的智慧、忠诚，再引申到学生的责任与挑战，逻辑连贯。建议可以进一步丰富一些具体的历史背景或个人实例，使内容更生动。总体而言，这是一篇优秀的作文，展现了中学生的思辨能力和文字表达能力。