烟霞密约终当践——读成鹫《将返马山答诸子见招来韵》有感

> 珍重缄书报所欢，得盘桓处且盘桓。 > 烟霞密约终当践，城市嚣尘去不难。 > 老鹤随身云一片，春莺饶舌日三竿。 > 明朝料理还山棹，月满松窗好共看。

读完成鹫这首诗，我的脑海中浮现出这样一幅画面：一位隐士收到友人的书信，邀他同游山水。他欣然应允，回信说：“珍重缄书报所欢，得盘桓处且盘桓。”字里行间流露出对友情的珍视和对自然的向往。这首诗不仅展现了诗人超然物外的人生态度，更让我思考：在当今这个快节奏的时代，我们是否也需要这样一种“烟霞密约”的精神追求？

一、友情与自然的双重召唤

诗的开篇“珍重缄书报所欢”让我想起现代社会的通讯方式。我们每天收到无数信息，但有多少能让我们像诗人那样珍而重之？诗人对友人的来信格外珍惜，这种情感在当今显得尤为珍贵。我们习惯了即时通讯，却少了一份等待与期盼的喜悦。

“得盘桓处且盘桓”更是道出了人生哲理。盘桓，即徘徊、逗留之意。诗人告诉我们，该停留时就要停留，该欣赏时就要欣赏。这让我联想到我们的学习生活——我们总是忙于赶作业、赶考试，却很少停下来欣赏知识本身的美。如果我们能像诗人那样，在适当的时候“盘桓”，或许能发现学习途中别样的风景。

二、超越尘嚣的心灵追求

“烟霞密约终当践，城市嚣尘去不难”这两句诗特别打动我。烟霞代表自然之美，密约则是与自然的约定。诗人说这个约定终将履行，离开城市的喧嚣并不困难。这让我思考：我们是否也被各种“嚣尘”所困？

作为中学生，我们面临着学业压力、社交压力，还有无处不在的网络干扰。这些何尝不是现代版的“城市嚣尘”？诗人告诉我们，离开这些并不难，关键在于内心的选择。也许我们无法真正隐居山林，但可以在心中留一片“烟霞”之地——可能是阅读时的静心，可能是思考时的专注，也可能是与朋友真诚交流的时刻。

三、超然物外的精神意象

“老鹤随身云一片，春莺饶舌日三竿”是诗中极富意象美的诗句。老鹤象征高洁脱俗，云一片代表自由无拘；春莺的鸣叫与日上三竿的慵懒形成闲适的画面。这些意象共同构成了诗人理想的生活状态。

这让我想到，每个人都需要找到自己的“老鹤”和“春莺”。对我而言，“老鹤”可能是坚持每日阅读的习惯，让我在知识的天空自由翱翔；“春莺”可能是与志同道合的朋友讨论问题的快乐时光。这些精神上的追求，让我们在繁忙的学业中保持心灵的平衡。

四、归去来的生命智慧

诗的结尾“明朝料理还山棹，月满松窗好共看”充满了期待与诗意。诗人准备明日就整理归舟，与友人共赏松间明月。这种说走就走的洒脱，这种与知己共赏美景的期待，体现了真正的生活智慧。

我们在生活中也需要这种“料理还山棹”的决断力。当我们意识到某种生活方式或学习方式不适合自己时，能否有勇气调整方向？当我们找到真正热爱的事物时，能否全身心投入？诗人与友人“月满松窗好共看”的约定，也提醒我们珍惜志同道合的伙伴，在成长道路上相互扶持。

结语：我们的“烟霞密约”

成鹫这首诗写于数百年前，但其中蕴含的生活智慧在今天依然熠熠生辉。作为新时代的中学生，我们可能无法像古人那样隐居山林，但我们可以在心中守护一片“烟霞”之地。

我的“烟霞密约”是与自己约定：无论课业多么繁忙，都要保持对知识的好奇与热爱；无论外界多么喧嚣，都要留出时间阅读思考；无论遇到什么困难，都要记得还有诗和远方。

诗人说“烟霞密约终当践”，我相信，只要我们不忘初心，与美好事物的约定终将实现。当我们在学习生涯中不断前行时，别忘了时而“盘桓”，欣赏沿途的风景；别忘了减少“嚣尘”，净化心灵的空间；别忘了寻找属于自己的“老鹤”与“春莺”，最终实现与自己的“烟霞密约”。

月满松窗的夜晚，或许我们无法亲眼见到，但只要心中有诗，何处不是美景？只要我们保持对生活的热爱与思考，每个人都能找到属于自己的“月满松窗”时刻。

---

老师评语： 本文从中学生视角出发，结合学习生活实际，对古诗进行了富有时代特色的解读。作者能够准确把握诗歌意象，并将古典诗意与现代生活巧妙结合，体现了较强的文本解读能力和思考深度。文章结构清晰，从友情、自然、心灵追求等多个层面展开论述，最后回归到中学生自身的成长思考，层次分明，过渡自然。语言流畅优美，符合中学语文规范，且字数达到要求。若能在论述中适当增加一些具体的学习生活实例，文章将更具说服力和感染力。总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌赏析作文。