卓荦人生，不朽诗篇——读《程显学挽词二首 其一》有感

一、初识诗篇

第一次读到林季仲的《程显学挽词二首 其一》，就被诗中那种深沉而崇高的情感所打动。诗中"卓荦千人杰，飞腾四十秋"一句，让我仿佛看到了一位杰出人物四十年的奋斗历程。作为中学生，我虽然还不能完全理解诗中所有的深意，但那种对卓越人生的赞美与对逝者的哀思，却深深触动了我年轻的心灵。

二、诗中人物形象

诗中塑造的程显学形象，是一位真正的时代精英。"才应有馀刃，事不见全牛"这两句诗，用生动的比喻展现了程显学的才华横溢和处事能力。就像我们现代的优秀人才一样，他不仅才华出众，而且能够游刃有余地处理各种复杂事务。这让我想起了我们学校那些品学兼优的学长学姐，他们不仅学习成绩优异，还能在各种活动中展现出非凡的组织才能。

"持节半诸道，分符知几州"则描绘了程显学为官一方的经历。在古代，"持节"和"分符"都是重要的官职象征，说明程显学曾担任过多个地方的重要职务。这让我联想到现代社会中的优秀公务员，他们同样需要辗转各地，为人民服务。诗中虽然没有具体描写程显学的政绩，但从这些简练的诗句中，我们不难想象他勤政爱民的形象。

三、诗中的遗憾与思考

诗的最后两句"终遗搢绅恨，不作富民侯"流露出深深的遗憾。这里的"富民侯"应该是指能够真正造福百姓的官职。诗人似乎在感叹，像程显学这样的人才，最终也没能实现富民强国的理想。这让我思考：一个人的价值究竟应该如何衡量？是看他的官职高低，还是看他为社会做出的实际贡献？

作为中学生，我们虽然还谈不上为社会做多大贡献，但我们可以从小事做起，培养服务社会的意识。比如参加志愿者活动、帮助同学学习、关心社区事务等。程显学的故事告诉我们，人生的价值不在于外在的名利，而在于内心的追求和实际的付出。

四、诗歌艺术特色

从艺术角度看，这首诗语言凝练，意象生动。"飞腾四十秋"中的"飞腾"二字，形象地表现了程显学仕途的顺利和人生的辉煌；"事不见全牛"则化用了庖丁解牛的典故，赞美了程显学处理政务的娴熟能力。这些艺术手法都值得我们学习。

我们中学生写作文时，也应该学习这种精炼的表达方式。与其堆砌华丽的辞藻，不如选择准确生动的词语来表达思想感情。就像这首诗一样，短短四十个字，却包含了丰富的内容和深沉的情感。

五、现实启示

读这首诗，给我最大的启示是：人生短暂，应当追求卓越。程显学用四十年的时间证明了自己的价值，而我们中学生正值青春年华，更应该珍惜时间，努力学习，培养才能。

诗中"卓荦千人杰"的标准虽然很高，但我们可以把它作为努力的方向。不必强求成为"千人杰"，但求在各自的领域做到最好。无论是学习、体育、艺术还是其他方面，我们都应该追求卓越，发挥自己的潜能。

同时，诗中对"富民侯"的向往也提醒我们，个人的成功应该与社会的发展相结合。我们学习知识、培养能力的最终目的，是为了更好地服务社会、造福他人。这种价值观在今天依然具有重要意义。

六、结语

《程显学挽词二首 其一》虽然是一首古代挽诗，但它所传达的对卓越人生的赞美和对社会责任的思考，却跨越时空，依然能够打动现代读者的心灵。作为中学生，我们或许还不能完全理解诗中所有的深意，但它已经在我们心中播下了追求卓越、服务社会的种子。

在未来的学习和生活中，我会时常想起这首诗，想起那位"卓荦千人杰"的程显学，以此激励自己不断进步，成为一个对社会有用的人。正如诗中所暗示的那样，人生的价值不在于外在的名利，而在于内心的追求和实际的贡献。这才是这首诗留给我们最宝贵的精神财富。

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老师评语：

这篇作文从学生视角出发，对古诗进行了较为深入的解读和思考。文章结构清晰，从初读感受、人物分析、思想内涵到艺术特色和现实启示，层层递进，展现了较为完整的思维过程。作者能够将古诗内容与现代社会、学生生活相联系，体现了较好的迁移能力。语言表达流畅，符合中学生语文水平，个别地方还可以更加精炼。整体而言，这是一篇有思想、有感悟的优秀作文，展现了作者较好的文学鉴赏能力和思想深度。建议可以进一步挖掘诗中"富民侯"的深层含义，结合更多具体事例来丰富论述。