桥畔的守望——读《寄陈婿礼庭四首 其四》有感

记忆中的双桥，荒芜的小径，巷南巷北的青杨树，还有那位日日扶杖而过的老人——这是我初次读到夏孙桐《寄陈婿礼庭四首 其四》时脑海中浮现的画面。短短二十八字，像一扇突然打开的窗，让我看见了时光深处的风景，也让我开始思考：诗中的“此愿”究竟是什么？为什么诗人觉得今生难以实现？

“我忆双桥旧径荒”，开篇便以“忆”字将我们拉回过往。诗人记忆中的双桥与小径已显荒芜，这不仅是景物的变迁，更是时光流逝的见证。我不由想起外婆家门前的那条青石板路，小时候觉得宽阔无比，如今再去却显得狭窄而斑驳。或许每个人心中都有一座“双桥”，承载着无法复刻的时光。

“巷南巷北接青杨”，青杨成行，连接着巷陌南北。这景象让我想起每日上学的路，两排梧桐春夏浓荫蔽日，秋冬落叶铺金。诗人笔下静谧的青杨，何尝不是我们生活中那些寻常却珍贵的风景？只是年少时往往匆匆走过，不曾驻足。

最打动我的是第三句：“望衡日日扶藜过”。诗人日日扶杖经过，望着衡门（或解为望衡对宇），这种日复一日的坚持背后，是怎样深沉的期待？我想到校园里那位每天站在门口迎接我们的老校长，无论风雨，他总是微笑着看我们一个个走进校门。当时不觉特别，如今想来，那日日的守望里包含着多少无声的关爱与期望。

末句“此愿今生岂易偿”如一声轻叹，道出人生常态。我们总以为未来很长，心愿终能实现，却不知有些愿望一旦错过，便成永憾。这让我想起去年因为备战中考而错过了太爷爷的九十大寿，总想着下次补上，却再也没有下次了。诗人所说的“愿”，是再见故人一面？是重游故地？或是更深层的期盼？我们不得而知，但那种“难以偿还”的遗憾，却如此真切地穿越时空，叩击着我们的心扉。

作为中学生，我们常被教导要展望未来，却少有人告诉我们如何珍惜当下。读这首诗，我忽然明白：诗人日日扶藜而过时，是否也曾想过有一天连这日常的经过都成奢望？我们每天经过的校园小径，每天见面的同窗师友，每天听到的上课铃声——这些看似平常的事物，终有一天也会成为记忆中“难以偿还”的愿望。

这首诗给我的最大启示是：不要等到“旧径荒”才去追忆，不要等到“岂易偿”才懂珍惜。于是我开始用心记录——用文字，用画笔，用相机，更用真心。班会课上同学精彩的发言，运动会上接力赛的奋力一搏，晚自习时窗外渐沉的夕阳……这些瞬间都值得珍藏。

同时，我也尝试去理解长辈们的心愿。外公总说想教我下象棋，我却总以作业多为由推脱。读这首诗后，我主动摆开棋盘，外公惊喜的眼神让我明白：有些心愿的实现，不需要等到将来。

《寄陈婿礼庭四首 其四》不仅是一首怀旧诗，更是一面映照人生的镜子。它映出时光的无情，也照出情感的永恒；映出过去的遗憾，也照出现在可能。作为新时代的少年，我们站在过去与未来的交汇点，应当从诗中汲取智慧：既要勇敢追梦，也要珍惜当下；既要展望未来，也要感恩过往。

桥会旧，径会荒，青杨会老，但人与人之间的情谊与记忆却可以跨越时空，永远鲜活。这是夏孙桐留给我们的启示，也是传统文化赋予我们的力量。在快节奏的现代生活中，偶尔慢下脚步，品味一首古诗，或许能让我们更理解生活的真谛——最平凡的日常，可能就是最珍贵的愿望。

--- 老师评语： 本文从中学生视角出发，结合个人生活体验解读古诗，情感真挚，思考深入。作者不仅能准确理解诗意，更能将古典诗歌与现实生活相联系，体现出良好的文学感悟能力和迁移能力。文章结构清晰，由诗及人，由古及今，层层递进，最后升华到珍惜当下的主题，富有教育意义。语言流畅优美，符合中学生写作规范，是一篇优秀的读后感。