黄鹤楼上的诗与思——读叶子奇《黄鹤楼眺望二首 其二》

“拍手阑干最上头，谪仙豪气少陵愁。”叶子奇的这两句诗，像一把钥匙，打开了黄鹤楼千年的历史大门。读这首诗，我仿佛站在了那座闻名遐迩的楼阁之上，与古人一同眺望江山，感受历史的厚重与诗意的飞扬。

黄鹤楼，不仅仅是一座建筑，更是中华文化的一个符号。叶子奇在诗中提到的“谪仙”李白和“少陵”杜甫，是中国诗歌史上的两座高峰。李白的豪放与杜甫的沉郁，在这座楼上交汇，形成了独特的文化氛围。叶子奇以“拍手阑干”的动作，展现了一种豪迈的情感，仿佛在向历史上的诗人致敬，同时也表达了自己对江山美景的赞叹。

诗中的“江山好处无多景，天地分时有此楼”，让我思考了时间和空间的关系。黄鹤楼经历了无数朝代的更迭，见证了历史的变迁，但它依然屹立不倒，成为连接过去与现在的桥梁。正如我们中学生学习历史，不仅仅是为了记住过去，更是为了理解现在和展望未来。黄鹤楼的存在，提醒我们文化的延续性和历史的深远影响。

“云气常涵江阁雨，月光先占海门秋”，这两句诗描绘了黄鹤楼的自然美景。云气缭绕，雨水滋润，月光洒落，秋意盎然。这些意象不仅展现了诗人对自然的敏感，也反映了他对生活的热爱。作为中学生，我们常常忙于学业，很少有机会去感受自然的美好。叶子奇的这首诗，提醒我们要学会在忙碌的生活中停下来，欣赏身边的风景，感受大自然的魅力。

最后，“仙家鹤背如鹏背，借我扶摇九万游”，诗人以仙鹤和鹏鸟为喻，表达了对自由和远方的向往。这让我想到了我们中学生的梦想和追求。我们每个人都像那只鹏鸟，渴望展翅高飞，探索更广阔的世界。叶子奇的这首诗，不仅是对黄鹤楼的赞美，更是对人生理想的呼唤。

读完这首诗，我深深地被叶子奇的情感所打动。他不仅是一位诗人，更是一位思想家，通过黄鹤楼这一意象，传递了对文化、历史、自然和人生的深刻思考。作为中学生，我们应该从这首诗中汲取力量，勇敢地追求自己的梦想，同时不忘文化的根脉。

黄鹤楼上的诗与思，将继续激励着一代又一代的人，包括我们这些正在成长的中学生。

---

老师评论： 这篇作文从中学生的视角出发，结合叶子奇的诗作，进行了深入的思考和感悟。文章结构清晰，语言流畅，符合中学语文的语法规范。作者能够从诗中提取关键意象，如黄鹤楼、李白、杜甫等，并联系自身的学习和生活体验，展现了较好的文学鉴赏能力和思辨能力。同时，文章结尾部分对梦想和文化的呼唤，体现了中学生的积极向上的精神面貌。总体而言，这是一篇优秀的作文，展现了作者对古典诗词的理解和热爱。