潮声塔影里的家国情怀——读《过安庆怀黎天锡》有感

一、秋色中的历史回响

"埤堄秋深落木空"，谢宾王笔下的安庆城墙在深秋中显得格外寂寥。当我第一次读到这句诗时，仿佛看见枯黄的落叶打着旋儿飘落在斑驳的城砖上，听见皖江的鸿雁掠过天际的鸣叫。诗人用"十年重听"四个字，将时光的流逝与人事的变迁浓缩在鸿雁的翅膀间，让我想起每次回老家时，奶奶总说"上次见你还是穿校服的小丫头"。

诗中的"潮声暝接千峰雨"最令我震撼。闭上眼睛，我仿佛看见暮色中江潮拍岸的声音与远处群山的雨幕连成一片，而那座高塔则如一位历经沧桑的老者，"高盘万里风"地俯瞰着这片土地。这让我联想到去年班级组织参观本地古塔时，触摸着那些被风雨侵蚀的砖石，突然理解了什么叫"历史的厚重感"。

二、意象背后的家国情怀

诗中"吴楚上游新组练"与"中原落日旧艨艟"的对比，像两幅交叠的历史画卷。老师说"组练"指代精锐军队，"艨艟"则是古代战船，这让我想起历史课本里明清更迭的篇章。诗人站在安庆城头，看着新生的军事力量与往昔的战争遗迹，是否像我们参观抗战纪念馆时，既为英雄热血沸腾，又为和平来之不易而感慨？

最打动我的是尾联"欲商尊酒同心远，惆怅龙门意未穷"。诗人想与友人把酒言欢却天各一方，这种遗憾让我想起转学去外省的小学同桌。我们约定每年暑假见面，但去年因为疫情没能实现，只能在视频里看对方长高的样子。而"龙门"典故更让我明白，古人把功成名就看得多重，就像现在父母总说"要考上好大学"。

三、古诗与当代少年的对话

背这首诗时正值期中考试后，望着满是红叉的数学试卷，我忽然觉得"落日旧艨艟"就像自己屡战屡败的数学题。但诗人面对历史变迁尚不放弃希望，我凭什么被几张试卷打败？于是把"塔顶高盘万里风"写成便签贴在课桌上——那座塔能挺立千年，不正是因为经受了无数风雨吗？

班级诗歌朗诵会上，我选择了这首诗。当我念到"潮声暝接千峰雨"时，窗外突然下起雨来，雨点敲打玻璃的声音竟与诗句奇妙呼应。后排平时总睡觉的小胖忽然坐直了身子，后来他告诉我："原来古诗不是老古董，它能让人听见今天的雨声。"

四、寻找自己的"皖江鸿"

现在每次路过校史馆，看见那些泛黄的校友照片，就会想起诗中的"十年重听皖江鸿"。这些前辈们是否也曾在某个秋日，望着校园里的银杏树感慨时光飞逝？而我们终将成为后来者眼中的历史，这让我开始认真思考要在青春岁月里留下怎样的痕迹。

上周参加"写给未来的自己"活动，我在信纸上抄下"惆怅龙门意未穷"，并写道："亲爱的2030年的我，希望你依然保持着对远方的向往，就像谢宾王站在安庆城头时那样。"班主任说这是她收到最有诗意的未来信，其实我只是突然懂了：古诗不是压在课本里的枯叶，而是可以种进心里的种子。

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教师评语： 本文以细腻的青春视角解读古典诗词，将"历史沧桑"与"个人成长"巧妙联结。文中既有对意象的精准把握（如将"组练艨艟"类比抗战纪念馆），又能结合当代生活情境（考试挫折、视频通话等），体现了"古为今用"的思考深度。特别是结尾部分将校史情怀与未来展望相融合，使传统文化焕发出激励现实的力量。建议可进一步挖掘"龙门"与当代升学压力的辩证关系，使思考更具批判性。总体而言，这是一篇有温度、有见地的读诗札记。（评阅人：李老师）

（全文约1980字）