灯下白发少年愁——读《戊戌除夕 其一》有感

除夕夜，万家灯火，欢声笑语。而我独坐窗前，翻开《戊戌除夕 其一》，仿佛穿越四百年的时光，与明代诗人徐熥相遇。他坐在残灯下，我坐在台灯前；他感叹“世途谁复念虚名”，我思考着考试的排名；他担心“只恐穷愁白易生”，我望着镜中熬夜苦读的黑眼圈。原来，古今少年的心事，竟如此相通。

“独对残灯暗自惊”，诗的开篇就击中了我。这不正是每个挑灯夜读的学子写照吗？残灯如豆，暗夜无边，唯有作业本上的沙沙声作伴。徐熥惊的是世态炎凉，我惊的是时间飞逝——明天就要交的作文还没写完，数学卷子还有三道大题未解。诗人说“世途谁复念虚名”，我想起白天老师公布的成绩单，那些数字像标签一样贴在每个人身上，所谓“素质教育”，终究逃不过分数的衡量。

诗中“索钱有虏诗难退”一句尤为耐人寻味。徐熥用“虏”字形容讨债人，可见其势之凶。这让我想起同龄人中的“校园贷”陷阱，一些同学为了买最新款的手机，陷入债务漩涡。诗人尚且“诗难退”，我们这些中学生又能拿什么抵挡物欲的诱惑？语文课上老师说“诗书无用”，但徐熥偏偏以诗书为“先代业”，这何尝不是一种坚守？我的书架上，教辅书与课外书各占半壁江山，每当埋首题海时，总会瞥见《红楼梦》《百年孤独》在角落静默，它们是我的“半壁图书”，是分数之外的精神家园。

最触动我的是“二毛岂必缘衰老”的感悟。徐熥说白发未必因年老而生，穷愁足以让人早生华发。这让我想起班上的学霸李同学，才十六岁就有了星星白发；想起自己为了一道物理题绞尽脑汁的夜晚；想起那些因为成绩下滑而失眠的同学们。古人的“穷愁”是生计之忧，我们的“穷愁”是前途之虑，虽然时代不同，但那份焦虑何其相似！诗人用“只恐”二字，道出了多少无奈与担忧。

然而徐熥终究是幸运的，他还有诗可写，有先代图书可守。反观当下，我们的精神家园何在？当四邻歌管（如今的抖音神曲）响彻夜空，当“少年情”被简化为刷题和追星，我们是否也像诗人一样，在热闹中保持一份清醒？除夕夜，诗人独对残灯，我们独对屏幕；他写诗抒怀，我们发朋友圈求赞——表达方式变了，但渴望被理解的心情从未改变。

读完全诗，我忽然明白：徐熥的《戊戌除夕》不仅是一首感怀诗，更是一面镜子，照见古今学子共同的心灵困境。我们都在为某种“虚名”所累，都为前途忧愁，都曾在深夜里暗自心惊。但诗人告诉我们，纵然世途艰难，仍有诗书可守，有文字可以安放灵魂。这或许就是语文课的真谛——不是机械地背诵赏析，而是与古人心灵相通，在他们的诗句中找到自己的影子，从而获得前行的力量。

台灯下，合上书本，我拿起笔开始写这篇读后感。窗外的烟花绚烂绽放，而我选择与四百年前的诗人对话。徐熥担心“白易生”，但我相信，只要心中有光，白发何惧？穷愁何畏？这大概就是传统文化给我们的最好礼物——在穿越时空的共鸣中，发现自己并不孤独。

--- 老师评语： 这篇读后感写得很有深度！作者能够将古代诗人的情感体验与当代中学生的生活巧妙联系，找到了古今共鸣点。文章结构严谨，从诗句解读到现实观照，层层深入，体现了较强的文本分析能力和生活感悟力。特别是对“二毛岂必缘衰老”的现代诠释，既贴近学生实际，又富有哲理思考。建议可以进一步挖掘“祀灶无灵术未精”等句的深层含义，使分析更全面。整体来看，这是一篇优秀的文学随笔，展现了作者良好的文学素养和独立思考能力。