鉴泉清心照古今——读《鉴泉歌为邑令吴无求作》有感

“鉴泉之窦山之麓，百年芜秽暗渦滀。”当我第一次读到邹极的《鉴泉歌为邑令吴无求作》时，便被这清泉般的诗句所吸引。这首诗不仅描绘了一口泉水的重生，更映照出为官者的清廉与担当，让我不禁思考：在千年之后的今天，我们中学生又能从这鉴泉中照见什么？

诗中的吴无求县令发现一眼被荒芜埋没的泉水，他亲自带领百姓清理淤泥，开凿泉眼，使清泉重现天日。这让我联想到我们的学习生活。有时我们的内心也会被琐事和烦恼所“芜秽”，需要定期清理，保持心灵的清澈。就像那鉴泉，“深才数尺阔盈幅”，不需要多么浩大，只要有一方清净，便能映照天地。

“迸流日夕不可穷，碎如珠玑莹如玉。”每读至此，我仿佛听到泉水叮咚，看到阳光下水珠如钻石般闪耀。这让我想到我们的青春——正如这泉水，充满活力，奔流不息。我们每天都在汲取新知，就像泉水不断涌流；我们积累的每一个知识点，都如同水珠般晶莹珍贵。

诗中最打动我的是“此鉴不窥示养正，用明岂特须眉烛”这句。鉴泉不仅是一处风景，更是一面镜子，照见人的内心。吴县令通过修复鉴泉，实则是在修养自己的正直品格。这让我深思：作为中学生，我们是否也需要这样一面“镜子”？或许是一本好书，或许是一次深刻的思考，让我们能够反观自身，明辨是非。

“勿轻勺水当静观，能动天关翻地轴。”诗人告诉我们不要小看一勺清水，静心观察，它能映照整个天地。这让我想到，我们常常追求宏大的理想，却忽略了身边的小事。其实，认真做好每一道数学题，仔细背诵每一个英语单词，这些看似微小的努力，终将汇聚成改变命运的力量。

读到“显幽用舍姑置之，君颜渐淍吾发秃”时，我感受到一种超越时空的情谊。吴县令与野叟相逢一笑，共饮清泉，不在乎官职高低，不计较容颜老去。这种纯粹的情谊，不正是我们中学生所向往的吗？在竞争激烈的学习环境中，我们更需要真诚的友谊，像清泉般纯洁的交往。

这首诗还让我想到环境保护的重要性。一口被遗忘百年的泉水，经过整治重焕生机。在我们的时代，全球变暖、环境污染成为严峻挑战。我们中学生能做什么？或许可以从节约用水、垃圾分类做起，像吴县令爱护鉴泉一样爱护我们的地球。

纵观全诗，我看到的不仅是一口泉水的故事，更是一种人生态度。吴县令“无求”之名颇有深意——他不求名利，只求为民做事。这种“无求”恰恰成就了最大的“有”。在我们追求分数、排名的学习生涯中，是否也能保持一份“无求”的心态？不过分功利地学习，而是享受求知的过程，或许反而能收获更多。

读完这首诗，我决定给自己寻找一面“鉴泉”。也许是每天十分钟的静坐冥想，也许是每周一次的图书馆之旅，让我在忙碌的学习中保持内心的清明。我也希望像那鉴泉一样，不断汲取知识的活水，让自己成为对社会有用的人。

《鉴泉歌》跨越千年，依然清冽如初。它告诉我们：无论时代如何变迁，对清澈的追求、对正直的坚守永远不会过时。作为新时代的中学生，我们应当珍惜内心的“鉴泉”，让它映照青春的美好，照亮前行的道路。

--- 老师评语： 这篇作文展现了作者对古诗的深刻理解和独特感悟。文章从多个角度解读《鉴泉歌》，将古诗与当代中学生生活巧妙结合，既有对诗意的阐释，又有对现实的思考。结构清晰，语言流畅，比喻生动贴切，如将青春比作泉水，将学习比作汲水，体现了较强的文学表达能力。若能更深入探讨“无求”与“有求”的辩证关系，文章的思想深度会更进一步。总体而言，这是一篇优秀的读后感悟，展现了中学生的文学素养和思考能力。