剑气如虹照古今——读申佳允《春兴 其七》有感

一、诗中的壮阔画卷

"阊阖霜回紫气寒，女墙高砦雾漫漫。"开篇两句便在我眼前展开了一幅雄浑的边塞画卷。霜气回旋在巍峨的宫门前，紫色的云气透着寒意，城墙高耸入云，雾气弥漫其间。这让我想起了去年学校组织参观长城时的场景，站在烽火台上远眺，确实有种"气吞万里如虎"的豪迈感。

诗中"天悬埤堄卢沟月，山逼巑岏易水滩"的描写尤为精妙。卢沟桥的月亮仿佛悬挂在城墙的垛口上，险峻的山峰压迫着易水滩。这让我联想到地理课上老师讲的燕山山脉与华北平原的地形对比，诗人用"逼"字将这种地理特征表现得淋漓尽致。我们班的小画家李明说，这两句诗就像一幅水墨画，寥寥数笔就勾勒出北国风光的雄浑气势。

二、历史风云中的家国情怀

"羽檄横驰连朔漠，铙歌飞捷沸长安"这两句诗让我仿佛看到了古代边关告急、军情紧急的场景。羽檄是插着羽毛的紧急军情文书，在广袤的北方沙漠上飞驰传递；而胜利的凯歌则在长安城中沸腾。这让我想起历史课上老师讲的汉武帝时期卫青、霍去病北击匈奴的故事，那种保家卫国的豪情壮志穿越千年依然令人心潮澎湃。

我们语文老师常说，读诗要读出"诗眼"。我认为这首诗的"诗眼"就在最后两句："明光赓和阳春曲，气合双龙倚剑看。"诗人以明光殿中的应和之作，暗喻自己愿为国家效力的决心；而"双龙倚剑"的意象更是将个人抱负与国家命运紧密相连。这让我深受触动，我们中学生虽然还不能像古人那样持剑卫国，但努力学习、增长才干，不也是新时代的"倚剑"吗？

三、诗歌艺术的独特魅力

申佳允这首诗在艺术表现上有很多值得我们学习的地方。首先是意象的选取非常精准，"霜"、"紫气"、"雾"、"月"等意象共同营造出边塞特有的苍凉氛围。我们班在诗歌创作课上，张华同学尝试模仿这种写法，用"晨霜染白操场边，国旗猎猎破晓寒"来描写校园清晨，得到了老师的表扬。

其次是动词的运用极具张力，"悬"、"逼"、"横驰"、"飞捷"等词让静态的画面充满了动感。记得上学期我们学习《岳阳楼记》时，老师特别强调古文中的动词运用，这首诗正是绝佳的范例。我尝试着用这种手法描写运动会："箭步踏破跑道霜，红旗猎猎映朝阳"，体会到了动词带来的力量感。

最后是对仗的精妙，"天悬埤堄"对"山逼巑岏"，"羽檄横驰"对"铙歌飞捷"，不仅工整，而且意境相得益彰。我们学习古诗创作时，王老师总是强调"对仗不仅要形式工整，更要意境相合"，这首诗正是最好的示范。

四、古诗对当代青少年的启示

读这首诗让我思考：在和平年代的今天，我们青少年该如何理解这种边塞诗中的豪情壮志？我认为，虽然不需要我们真的去戍边杀敌，但诗中所表现的责任担当精神依然值得我们学习。

比如在疫情期间，我们看到许多90后、00后的医护人员逆行出征，这不正是新时代的"羽檄横驰"吗？而我们中学生做好防疫、认真学习，也是在用自己的方式"倚剑"守护家园。上周的班会上，我们围绕"古诗中的家国情怀"展开讨论，班长说："古人持剑卫国，我们持笔追梦，都是对祖国最深情的告白。"

这首诗还告诉我们，艺术创作要扎根于生活体验。申佳允如果没有亲历边塞，恐怕写不出如此真切动人的诗句。这让我想起美术老师常说的话："写生是最好的老师。"上个月我们到西山写生，亲眼看到层林尽染的秋色后，画出来的作品果然比凭空想象生动得多。

五、我的诗歌创作尝试

学习了这首诗后，我也尝试着创作了一首七言诗：

《校园晨兴》 晨曦微透教学楼，操场霜痕脚印稠。 国旗凌云破晓色，书声琅琅震林丘。 师长谆谆传大道，学子孜孜探真求。 他日成才报家国，青春作伴好奋斗。

虽然还很稚嫩，但我体会到了诗歌创作的乐趣。特别是推敲"破"字和"震"字时，我反复斟酌了十几次，终于明白了什么叫"吟安一个字，捻断数茎须"。

通过这次创作，我更深刻地理解了申佳允诗中的艺术匠心。那些看似信手拈来的诗句，背后不知凝聚了多少心血。这让我想起数学老师的话："做题要像作诗一样精益求精。"任何领域想要取得成就，都需要这种追求完美的精神。

结语

申佳允的《春兴 其七》不仅让我们领略了古诗的艺术魅力，更让我们感受到了穿越时空的家国情怀。作为新时代的青少年，我们或许不用"倚剑"守边关，但我们可以"倚笔"绘蓝图，用知识武装自己，在未来各个岗位上为祖国贡献力量。

诗歌是中华文化的瑰宝，而传承这份瑰宝的最好方式，就是用心去读、用情去悟、用笔去写。让我们在古诗的熏陶中，培养审美情趣，陶冶高尚情操，做一个既有文化底蕴又有时代担当的新青年。

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老师评语：

这篇读后感展现了较为深入的文本解读能力和独立思考意识。优点在于： 1. 能够抓住诗歌中的关键意象进行赏析，如"霜"、"紫气"等，并联系实际生活体验； 2. 对诗歌艺术特色的分析较为到位，特别是动词运用和对仗手法的解读； 3. 能够将古诗精神与当代青少年成长相结合，体现了学以致用的思考； 4. 尝试诗歌创作，表现出对传统文化的积极传承态度。

建议改进之处： 1. 对诗歌历史背景的解读可以更深入些； 2. 诗歌创作部分可以增加更多创作过程的细节描写； 3. 部分段落之间的过渡可以更自然流畅。

总体而言，这是一篇有思想、有感悟、有创作的优秀读后感，展现了较为深厚的文学素养和积极向上的精神风貌。希望继续保持这种钻研精神，在古诗文学习中取得更大进步。