春归何处觅芳华——读陈永正《鹧鸪天（丙午）》有感

一、诗词赏析

"见说春归竟未归。馀花犹恋最高枝。"开篇两句便勾勒出一幅暮春图景。人们都说春天已经离去，可枝头仍残留着几朵不肯凋零的花朵。这让我想起校园里那株晚开的樱花，当其他花朵都已化作春泥时，它依然倔强地绽放着最后的美丽。

"檐间黄雀思飞际，野外苍鹰欲搏时。"这两句形成鲜明对比。屋檐下的小黄雀渴望展翅高飞，而野外的苍鹰正蓄势待发准备捕猎。这不禁让我联想到我们这些中学生，有的像黄雀一样向往自由，有的则像苍鹰般蓄势待发，准备迎接人生的挑战。

下阕"萧草长，故人希"透露出淡淡的忧伤。野草疯长，故人稀少，这不正是我们毕业季的写照吗？朝夕相处的同学即将各奔东西，校园里疯长的野草仿佛在诉说着离别的惆怅。

"蜗争龙战两难期"一句尤为深刻。蜗牛角上的争斗与龙争虎斗的战场，都是难以预料的。这让我想到我们这些中学生面临的竞争，既有如蜗牛般微小的日常较量，也有如龙战般激烈的人生抉择。

二、情感共鸣

读这首词时，我仿佛看到了自己。那"馀花犹恋最高枝"不正是我们这些即将毕业却仍留恋校园的学生吗？我们就像那不肯凋零的花朵，明知离别在即，却依然执着地绽放着青春的光彩。

"看看绿到天涯路"让我想到即将到来的中考。那条通往远方的绿色道路，不正是我们未来的人生之路吗？而"铺取千红作地衣"则让我充满期待——用无数绚丽的成就铺就自己的人生之路。

词中那种对时光流逝的感慨特别打动我。春天即将离去，就像我们的初中生活即将结束。但词人没有一味感伤，而是在结尾处展现出积极向上的态度，这给了我很大启发。

三、人生启示

这首词教会我珍惜当下。就像那枝头的余花，虽然知道终将凋零，却依然尽情绽放。我们中学生也应该如此，珍惜每一天的校园生活，让青春不留遗憾。

词中"蜗争龙战"的比喻让我明白，人生既有细小的日常竞争，也有重大的命运抉择。作为学生，我们既要认真对待每一次小测验，也要为人生大考做好准备。

最令我感动的是结尾的积极态度。无论前路如何，都要勇敢前行，用自己的努力"铺取千红作地衣"。这让我明白，人生的精彩不在于结果，而在于奋斗的过程。

四、艺术特色

陈永正先生善用对比手法。"黄雀"与"苍鹰"、"蜗争"与"龙战"，这些对比不仅增强了画面感，更深化了词作的意境。这让我想起语文老师常说的"对比见真章"。

词中的意象选择非常精妙。用"馀花"象征留恋，用"黄雀"代表渴望，用"苍鹰"暗喻竞争。这些意象既生动形象，又富含深意，展现了作者高超的艺术造诣。

语言风格上，这首词既有古典诗词的含蓄典雅，又不失现代白话的流畅自然。"看看绿到天涯路"这样的句子，既保留了词牌的格律要求，又显得亲切自然。

五、结语

读完这首《鹧鸪天》，我仿佛经历了一场心灵的洗礼。它让我懂得珍惜青春，勇敢追梦，也让我领略到古典诗词的永恒魅力。在这个春天即将远去的季节，我会像词中那朵余花一样，尽情绽放自己的光彩，为未来"铺取千红作地衣"。

---

老师评语：

这篇赏析作文展现了作者对古典诗词的深刻理解和独特感悟。文章结构清晰，从诗词赏析、情感共鸣、人生启示、艺术特色等多个角度展开分析，体现了较为全面的思考。作者能够将古典诗词与自身生活经历相结合，产生真切的共鸣，这种联系古今的能力值得肯定。

语言表达方面，文章符合中学生语文水平，既有一定的文学性，又不失朴实自然。特别是能够运用比喻、排比等修辞手法，增强了文章的表现力。对词作艺术特色的分析较为到位，显示出作者对诗词技巧的初步掌握。

建议可以进一步深入分析词人的创作背景，以及与其他同类作品的比较，这样可以使赏析更加立体丰富。总体来说，这是一篇优秀的诗词赏析作文，展现了作者良好的文学素养和思维能力。