老骥伏枥，心向朝阳——读田遨《沁园春·其一》有感

“老马嘶风，老树无言，此意苍凉。”田遨先生的《沁园春·其一》开篇即以苍凉之笔，勾勒出一幅历经沧桑的画卷。作为中学生，初读此词，或许难以完全体会其中深意，但反复品味，却仿佛看到一位白发苍苍的老者，立于秋风之中，目光如炬，心向远方。

词中“老马”与“老树”的意象尤为动人。老马虽已伏枥，仍嘶风长鸣，不忘驰骋疆场的壮志；老树虽已秃顶，却惯凌霜雪，默默见证岁月流转。这让我想起校园里那棵百年银杏，秋日金叶纷飞，树下常有学子诵读。树无言，却以年轮记录时光；马虽老，仍以嘶鸣回应长风。这种“虽老不衰”的精神，不正是我们青少年应当学习的吗？

作者在词中写道：“踏遍崎岖，饱经雷火，劫后欣闻草木香。”这是何等坚韧的人生态度！作为00后，我们生长于和平年代，未尝经历战火与动荡，但学习中的挫折、成长中的困惑，何尝不是另一种“崎岖”？记得初二参加数学竞赛，苦思冥想不得其解，几乎要放弃时，忽然瞥见窗外暴雨中的小树，虽被风雨摧折，却依然挺立。那一刻，我明白了“饱经雷火”后的草木之香，是多么珍贵。

词的下阕更显豪情：“况阅人老树，略知今古，识途老马，犹恋疆场。”老树阅尽人间春秋，老马识得万里征途，这种积淀的智慧与不变的追求，让我联想到我们的老师。他们教书育人数十载，两鬓渐白，却依然坚守三尺讲台。语文老师常引用此词，笑称自己也是“老马”，但眼中闪烁的，永远是对文学的热爱与对学生的期待。这种“发短心长”的情怀，不正是词中最动人的部分吗？

最令我深思的是“中有我，恰诗情未减，发短心长”一句。作为中学生，我们常为学业所困，为未来所惑，有时甚至迷失了最初的梦想。但田遨先生以白发之年，仍保诗情不減，这种对生活的热爱、对理想的坚守，值得我们深思。去年学长学姐高考前夕，在毕业晚会上朗诵此词，那一刻，我忽然明白：青春不是年华，而是心境；不是桃面丹唇，而是深沉的意志、恢弘的想象。只要诗情不減，我们便永远年轻。

读完这首词，我更加理解了什么是“负了秋光”。秋光虽好，若无所作为，便是辜负；年华虽美，若不奋力拼搏，便是虚度。作为新时代的少年，我们或许没有历经沧桑，但我们可以以勤学为马，以知识为树，在青春的疆场上驰骋，在岁月的风雨中成长。

愿我们都能如词中所写，纵然青丝成雪，依然诗情不减；哪怕前路崎岖，始终心向朝阳。因为，真正的年轻，不在于年龄，而在于那颗永远跳动着的、热爱生活的心。

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老师评语： 本文从中学生的视角出发，结合生活体验与学习实际，对田遨的词作进行了深入而真挚的解读。文章结构清晰，由词句分析到意象感悟，再联系现实生活，层层递进，体现了较好的文本解读能力。语言流畅优美，符合中学语文的语法规范，且能巧妙融入个人经历，使论述更具说服力。若能在“老树”“老马”的象征意义与当代青少年的精神联结上再作深化，文章会更显深刻。总体而言，是一篇富有思辨性与文学性的佳作。