绕鬓青青的琴音对局——读黄遵宪《续怀人诗》有感

“得诗便付铜弦唱，对局何曾玉袜输。绕鬓青青好颜色，绝伦还以旧髯无？”翻开《续怀人诗》，黄遵宪这四句诗像一枚青橄榄，初读生涩，却在反复咀嚼后渗出绵长的回味。作为中学生，我试图透过历史的烟尘，触碰这首诗跳动的心脉。

这首诗写于光绪十七年至二十年间，正是晚清社会剧烈变革的前夜。黄遵宪作为维新变法的支持者，他的诗作往往承载着更深层的时代之思。初读时，我被诗中描绘的文人雅士生活所吸引：“得诗便付铜弦唱”——刚写好诗就配上琴弦吟唱；“对局何曾玉袜输”——下棋从未因为谦让而故意输掉。这多么像我们今天的校园生活啊！写完作文迫不及待地读给同学听，下棋打球时谁也不让谁，都要争个胜负。原来古人与我们有着如此相似的情感体验。

然而，语文老师的讲解让我看到了更深层的含义。老师说，“铜弦”可能暗喻当时新传入的西方文明，“玉袜输”则化用《世说新语》中谢安下棋的典故，表现了中国士人的气节。诗人表面上写文人雅趣，实则抒写在中西文化碰撞中中国文人的坚守与选择。这让我想起历史课上学的“中学为体，西学为用”，原来这首诗是那个时代的文化宣言。

最打动我的是后两句：“绕鬓青青好颜色，绝伦还以旧髯无？”诗人凝视友人两鬓的青丝，突然问道：你的才华人品堪称绝世无双，难道不是因为保留了旧日的胡须吗？这看似突兀的一问，实则蕴含深意。在传统文化中，“髯”常象征男子气概和文化传承。诗人或许在思考：在时代变革中，什么需要改变？什么必须坚守？

这让我联想到我们的校园生活。我们热衷于追逐最新的科技产品，学习英语和编程，这是时代的必然；但同时，我们是否也应该保留一些“旧髯”——诵读古典诗词，研习书法国画，理解传统文化的精髓？就像我们班最近举办的“传统与创新”辩论会，大家争论不休，最终达成共识：真正的文化自信，既不是全盘否定传统，也不是盲目排斥外来，而是在交融中创新。

黄遵宪的诗作往往“以旧风格含新意境”，这首诗正是如此。他用传统的诗歌形式，表达了对现代性挑战的思考。这种思考对我们中学生依然具有启示意义。我们生活在全球化的时代，各种文化思潮汹涌而来，如何保持文化定力，既不盲目排外，也不全盘西化，是我们这代人必须面对的课题。

读完这首诗，我仿佛看到这样一幅画面：一位晚清文人，在变革的风雨中，一边弹唱着新写的诗篇，一边在棋局中坚守着文化自信。他鬓发青青，目光如炬，追问着关于传统与现代的永恒命题。这幅画面穿越百年，依然在我们教室的窗前熠熠生辉。

作为新时代的中学生，我们也许应该像诗人那样，既勇敢地“付铜弦唱”——拥抱新知识、新技术；又坚定地“玉袜不输”——保持文化自信和民族气节。让青春的鬓角既染上时代的新绿，也保留文化的深根。这才是对黄遵宪诗作最好的回应，也是对中华文明最深的敬意。

--- 老师评论：本文从中学生视角出发，结合自身学习生活体验解读古典诗词，角度新颖而富有时代感。文章结构清晰，由表及里层层深入，既把握了诗歌的表面意象，又挖掘了其深层文化内涵。能够将历史背景、文学分析与现实思考相结合，体现了较好的文学素养和思辨能力。语言流畅优美，引用恰当，结尾的升华自然有力。若能在中间部分对“旧髯”的象征意义展开更具体的阐释，文章将更具深度。总体而言，是一篇优秀的古典诗词鉴赏作文。