春归何处——读《青城分司暮春》有感

一、诗词赏析

薛瑄的《青城分司暮春》是一首充满时光流转之感的诗作。诗中"漠漠杨花满院飞"一句，以杨花纷飞的景象勾勒出暮春时节的氛围，"漠漠"二字更添几分朦胧与怅惘。而"重来又见一春归"则直接点明诗人重游故地时对时光流逝的感慨。

后两句"去年记得停骖日，正月庭前雪作围"通过今昔对比，将记忆中的雪景与眼前的春色并置，形成强烈的时空交错感。雪与杨花，一白一白，却承载着不同的季节记忆，让人不禁思考：春归何处？是化作了满院杨花，还是融入了去年的雪中？

二、个人感悟

读这首诗时，我仿佛看到了自己初中三年的时光。初一入学时的懵懂如同"正月庭前雪"，纯净而充满可能；而今面临中考，就像诗中的"漠漠杨花"，既有绽放的美丽，也有飘零的惆怅。

记得初一冬季，我们班在操场打雪仗，那时笑声清脆如铃；如今春末夏初，看着教室外梧桐絮纷飞，才惊觉三年将尽。薛瑄的诗让我明白，古人早已懂得用自然景物记录时光，而我们也在用类似的方式标记着自己的成长轨迹。

三、文学手法探究

诗人运用了多种艺术手法： 1. 意象对比：杨花与雪的意象形成春与冬的对比 2. 时空交错：通过"记得"二字将过去与现在并置 3. 以景衬情：全诗无一字直接抒情，却通过对自然景物的描写传递出浓郁的时光感

特别值得一提的是"雪作围"的"围"字，既形容了积雪环绕庭院的景象，又暗含时光将记忆"围困"的深意，这种双关的手法展现了诗人高超的语言艺术。

四、现实启示

这首诗给我的最大启示是要珍惜当下。就像诗人在暮春时节才惊觉又是一年过去，我们常常在时间流逝后才意识到它的珍贵。

作为初三学生，我更加理解了"及时当勉励，岁月不待人"的含义。每一个"正月庭前雪"般的纯净起点，都会变成"漠漠杨花"般的纷繁记忆，关键在于我们如何在这过程中书写属于自己的诗篇。

五、仿写创作

受这首诗启发，我也尝试写了一首小诗： 《教室窗外》 柳絮轻沾黑板灰， 又见玉兰满树开。 犹记初来秋正爽， 蝉声伴我入门来。

虽然笔法稚嫩，但通过模仿古人用景物记录时光的方式，我更加理解了薛瑄诗中的那份细腻与深刻。

结语

《青城分司暮春》像一面穿越时空的镜子，让我们看到古人对时光的敏感，也照见我们自己成长的足迹。在这个杨花纷飞的季节，让我们学会像诗人一样，用心记录每一个值得珍藏的瞬间，因为今天的一切，都将成为明天的"记得"。

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老师评语： 本文从多角度赏析古诗，既有对诗歌技巧的分析，又能结合自身生活体验，体现了较好的文学感悟力。文中对"雪作围"的解读尤为精彩，显示出独立思考的能力。仿写部分虽然简单，但抓住了原诗精髓。建议可以进一步探讨诗中"重来"二字体现的人生况味，使文章更具深度。总体而言，是一篇情文并茂的佳作。