春之叹——读余玉馨《暮春》有感

一、诗词赏析

风柔南陌草芊芊，渐近清和四月天。 云净高楼无去雁，雨晴深苑有啼鹃。 扫除花锦铺苔席，摇荡春光飞柳绵。 屈指韶华如过隙，可令容易度流年。

这首《暮春》以细腻的笔触描绘了暮春时节的景象，又抒发了对时光流逝的感慨。首联"风柔南陌草芊芊，渐近清和四月天"勾勒出一幅和煦的春景图，南风吹拂，草木茂盛，四月天气清和宜人。颔联"云净高楼无去雁，雨晴深苑有啼鹃"通过对比手法，写出云散天晴后，大雁已北飞，而杜鹃仍在啼叫的暮春特征。颈联"扫除花锦铺苔席，摇荡春光飞柳绵"生动展现了落花铺地、柳絮飞舞的动态画面。尾联"屈指韶华如过隙，可令容易度流年"则转入抒情，表达了对时光飞逝的感叹。

二、我的感悟

读这首诗时，正值校园里的樱花凋谢时节。每天走过那条樱花小道，看着粉白的花瓣纷纷扬扬地落下，铺满了整个路面，我不禁想起诗中"扫除花锦铺苔席"的意境。这让我第一次真切地感受到，原来古诗词中的描写是如此真实可感。

诗中"屈指韶华如过隙"一句特别触动我。作为初三学生，我常常觉得时间过得太快。刚入学时的情景还历历在目，转眼间就要面临中考。每天早晨跑操时看到操场边的柳树抽出新芽，到柳絮纷飞，再到绿叶成荫，这个过程仿佛就在眨眼之间完成。

诗人用"可令容易度流年"表达了对时光流逝的无奈，这让我想到自己。我们总说"等中考完就好了""等上了高中就好了"，却忽略了当下才是最珍贵的。就像诗中所描绘的暮春景象，虽然春花已谢，但仍有它独特的美。我们应该学会珍惜每一个当下，而不是总是期待未来。

三、写作手法分析

余玉馨在这首诗中运用了多种艺术手法，值得我们学习：

1. 意象的精心选择：诗人选取了"柔风""芊芊草""去雁""啼鹃""花锦""柳绵"等典型暮春意象，通过这些意象的组合，构建出一幅完整的暮春图景。

2. 动静结合的手法："扫除花锦铺苔席"是静态描写，"摇荡春光飞柳绵"则是动态描写，动静结合使画面更加生动。

3. 对比手法："无去雁"与"有啼鹃"形成对比，突出了季节更替的特征。

4. 由景入情的结构：前六句写景，后两句抒情，这种结构使情感抒发自然而不突兀。

这些写作技巧对我们的作文很有启发。比如在描写景物时，可以学习诗人选择典型意象的方法；在结构安排上，可以借鉴这种由描写到抒情的自然过渡。

四、与生活的联系

这首诗虽然写于古代，但与我们的生活息息相关。每到春天，我们都能观察到诗中描写的自然现象：风变得柔和了，草木茂盛了，大雁北飞了，杜鹃啼叫了，花儿谢了，柳絮飘飞了...这些自然现象年复一年地重复，只是现代人往往忙于生活，很少驻足观察。

作为学生，我们更应该培养观察自然的习惯。记得去年春天，语文老师带我们到校园里寻找春天的踪迹，我们发现了许多平时忽略的细节：新抽的嫩芽、忙碌的蜜蜂、湿润的泥土气息...这些体验让课本上的诗词变得鲜活起来。

诗中对时光流逝的感慨也特别符合我们青少年的心理。处在成长的关键期，我们既对未来充满期待，又对即将逝去的青春感到不舍。这种复杂的情感，古人早已体会并写入诗中，让我们在千年之后仍能产生共鸣。

五、对我的启发

《暮春》这首诗给我的最大启发是要珍惜时间，活在当下。诗人看到暮春景象而感叹时光易逝，提醒我们不要虚度年华。这让我反思自己平时是否充分利用了时间：早读时是否专心致志？自习课是否高效利用？周末是否合理安排？

其次，这首诗教会我如何细致观察生活。诗人能捕捉到"云净高楼无去雁"这样的细节，说明她有着敏锐的观察力。我们写作时常常觉得无话可说，正是因为缺乏这种观察力。从现在开始，我要培养观察生活的习惯，把日常所见所感记录下来。

最后，这首诗还启发我要学会表达自己的情感。诗人将对时光的感慨融入景物描写中，使抒情自然而不做作。我们在写作时也可以学习这种方法，通过具体的事物表达抽象的情感，使文章更有感染力。

六、结语

余玉馨的《暮春》不仅是一首优美的写景诗，更是一面映照人生的镜子。它让我们看到自然的美，也让我们思考生命的意义。在这个快节奏的时代，我们更需要这样的诗歌来提醒自己：放慢脚步，感受生活，珍惜时光。

正如诗中所言，韶华易逝，我们不能让宝贵的青春轻易流逝。作为新时代的少年，我们既要怀揣梦想奋力前行，也要学会欣赏沿途的风景，让每一个春天都留下美好的回忆。

【老师评语】这篇赏析文章结构完整，从诗词解析到个人感悟，再到写作手法分析，层层深入，体现了作者较强的文本解读能力。文章能够将古典诗词与现代生活相联系，展现了作者对诗歌情感的深刻理解。特别是"与生活的联系"部分，通过具体的生活体验来阐释诗歌意境，使古典诗词焕发出新的生命力。建议可以进一步加强对诗歌语言特色的分析，如修辞手法、用词特点等，使赏析更加全面。总体而言，这是一篇优秀的诗词赏析作文，展现了作者较好的文学素养和思维能力。