潮涌东方歌未央——读顾随《灼灼花·国庆十周年放歌》

"伟大英明党，龙在青天上"，初读顾随先生这首词时，我仿佛穿越时空，听到了一个时代澎湃的心跳。作为新时代的中学生，我们虽未亲历1959年的国庆盛典，却能从这激昂文字中感受到那份炽热的家国情怀。这首词不仅是历史的见证，更是一曲永不过时的青春赞歌。

词作开篇以"龙在青天上"的雄奇意象，将中国共产党的领导比作腾飞九天的巨龙。在中国传统文化中，龙是力量与智慧的象征，更是中华民族的精神图腾。顾随用"变化飞腾，风云雷雨，森罗万象"四个动态意象，勾勒出新中国十年间翻天覆地的变化。这让我联想到历史课上学习的第一个五年计划，那些我们只在纪录片里看到的建设场景——第一辆国产汽车下线、武汉长江大桥通车、大庆油田喷涌黑色黄金......这些成就确实如词中所说"算十年超过数千年"，这是怎样的一种发展速度！

最打动我的是"后浪催前浪"的比喻。作为00后，我们常被称作"后浪"，而顾随在六十年前就用这个意象生动诠释了发展规律。后浪不是对前浪的简单替代，而是在前浪基础上的升华与超越。"东海汪洋，夜潮未落，早潮随涨"，这描绘的正是中华民族生生不息的奋进姿态。我想起了改革开放、香港澳门回归、载人航天成功、脱贫攻坚胜利......一代代人接续奋斗，才成就了今日之中国。

词中"弄潮人在最高潮"的意象尤其令人振奋。这里的"弄潮人"既是当时的建设者，也是今天的我们。在语文课上，我们学过"弄潮"一词出自潘阆的"弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿"，形容敢于挑战、勇立潮头的精神。这种精神从古至今一脉相承，在不同的时代绽放不同的光彩。如今，我们中学生也是新时代的"弄潮儿"——在科技创新的浪潮中，有青少年发明家脱颖而出；在文化传承的海洋里，有年轻人为非遗注入新活力；在体育竞技的赛场上，有"00后"奥运冠军让国歌嘹亮......

顾随先生用"共放声歌唱"作结，将个人与集体、国家与民族完美融合。这让我想到每次学校升旗仪式上全场合唱国歌的场景，那种由内而外的自豪感难以言表。这种集体共鸣不是盲目跟从，而是发自内心的认同与归属。正如我们在政治课上学到的——个人命运与国家命运紧密相连，只有将小我融入大我，才能实现真正的人生价值。

从文学角度看，这首《灼灼花》既继承古典诗词精髓，又充满现代气息。词牌选择"灼灼花"本身就寓意光明灿烂，与国庆主题相得益彰。全词押ang韵，开口音洪亮激昂，适合放声歌唱。比喻手法的大胆运用（如"龙在青天上"）、数字对比的强烈效果（"十年超过数千年"）、时空交织的宏大叙事（夜潮早潮相继），都展现出诗人高超的艺术功力。

作为中学生，我们或许还不能完全体会1959年那代人的心境，但通过这首词，我们看到了不变的爱国情怀与奋斗精神。每代人有每代人的长征，每代人有每代人的担当。我们不必羡慕前人"挥斥方遒"的豪迈，因为我们正在书写属于自己的时代篇章——在实验室里验证定理，在运动场上挥洒汗水，在社区志愿服务中传递温暖，在国际交流中展现中国青少年的风采。

顾随先生的词作跨越六十余年时光，依然焕发着蓬勃生命力。它告诉我们：爱国不是抽象的口号，而是具体的行动；奋斗不是过去的时态，而是现在的进行时。当我们在历史课上学习第一个十年建设的成就时，在语文课上赏析这首词的艺术特色时，在音乐课上为其谱曲传唱时，我们正是在延续这种精神。

潮涌东方歌未央，青春作笔续华章。读完这首词，我更加坚信：我们这一代"后浪"定能不辜负顾随先生那代"前浪"的期望，在新时代的浪潮中"弄潮立涛头"，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！

--- 老师评语： 本文准确把握原词的历史背景与情感内核，从中学生视角出发，将文本赏析与时代思考相结合。文章结构严谨，从意象分析到精神传承，层层递进；既有文学品鉴，又有现实观照，体现了较好的跨学科思维能力。语言流畅优美，引用恰当，结尾升华自然，较好地展现了当代青少年的历史使命感与责任担当。若能在具体事例上更贴近中学生活实际，文章将更具感染力。总体而言，是一篇优秀的文学鉴赏习作。