尺五天外见匠心——读李之仪《绝句七首·其五》有感

“程氏园当尺五天，千金争赏并朱栏。莫因今日家家有，便与常时两样看。”初次读到李之仪这首七绝时，我正坐在喧闹的教室里，窗外是随处可见的绿化带和健身器材。诗中描绘的“尺五天”园林，那需要“千金争赏”的景致，仿佛与我隔着千年的时空。

这首诗写的是宋代程氏家族的园林，当时堪称奇观，引得人们争相观赏。诗人却提醒我们：不要因为后来类似的景致变得常见，就忘记它最初的价值。这让我想起家门口那座小公园——曾经是孩子们心中的乐园，如今因新建的大型游乐场而门庭冷落。每次路过，我总看见几位老人仍在那里下棋、打太极，他们守护着这个地方最后的生机。

诗中的“尺五天”并非实指高度，而是极言其珍贵难得。这让我联想到知识本身的价值。在信息爆炸的今天，获取知识变得前所未有的容易，只需轻点屏幕，古今中外的智慧便扑面而来。我们是否也因此变得不再珍视？记得去年为了完成关于宋代建筑的课题，我在网上轻易下载了数十篇论文，却只是草草浏览；而同桌小宇特意去图书馆借来绝版专著，一字一句抄录笔记。最终他的报告获得了市级奖项，而我那拼凑而成的作业只得了个“良”。这件事让我明白：容易得到的东西，我们往往不懂得珍惜。

诗中“千金争赏”的盛况，折射出人类对美好事物的永恒追求。程氏园林之所以引人入胜，不仅在于其精巧布局，更在于它代表了当时园林艺术的巅峰。这让我想到那些传承千年的非物质文化遗产。去年学校组织参观本地剪纸艺术展，那位七十多岁的老艺人现场演示时，教室里座无虚席；但当老师问谁愿意周末去学习时，举手者寥寥无几。大家都觉得“手机上什么好看的图片没有？何必学这个？”这种想法恰恰应验了诗人的忧虑——因为常见而忽视了真正价值。

李之仪的警示穿越时空在今天依然振聋发聩。我们生活在一个物质极其丰富的时代，但也正因如此，更容易迷失在表象的海洋里。短视频平台上的“知识科普”数不胜数，但碎片化的信息真的能替代系统学习吗？电子书随手可得，但还能体会当年得到一本好书时如获至宝的喜悦吗？当我们对一切习以为常，那份对知识的敬畏、对艺术的珍视、对创造的尊重，是否也在不知不觉中消褪？

作为中学生，我们应该如何避免这种“因常见而轻视”的心态？我想，首先要培养发现美的眼睛。数学公式不仅是为了解题，更是人类智慧的结晶；文言文不仅是考试内容，更是先人思想的载体。其次要学会深度体验。去博物馆不要走马观花，静下心来想象文物背后的故事；读诗词不要死记硬背，试着感受字里行间的情感流动。最后要懂得珍惜传承。那些传统技艺、古典文学、历史记忆，正因为常见而易被忽视，更需要我们主动去了解、去传承、去创新。

重读这首诗，我忽然明白：真正的“尺五天”不在园林之高，而在见识之远；不在景物之奇，而在品味之深。当我们能够超越表象，洞察事物的本质价值时，就获得了那双穿越时空的眼睛——既能看到过去的价值，也能看见未来的意义。

放学后，我特意绕道去了那个小公园。夕阳下，老人们正在收棋，孩子们在滑梯上欢笑。我忽然发现，墙角那株腊梅开得正艳，幽香袭人——这是新建游乐场里没有的风景。原来，美一直都在，变的只是我们发现美的眼光。

--- 老师评语： 这篇作文从学生的视角出发，结合生活实际解读古诗，体现了较强的文本解读能力和生活感悟力。文章结构严谨，从诗歌表层意义到深层哲理层层深入，过渡自然。能够将古代诗歌与当代生活、学习实际相结合，体现了古为今用的思考深度。特别是结尾处的场景呼应，富有诗意和哲理性。若能在论证部分增加更多具体事例，将使文章更有说服力。总体而言，这是一篇优秀的文学赏析作文，展现了作者较好的文学素养和思辨能力。