穿越时空的思念——读《苫次述哀》有感

一、初读印象

当我第一次在语文课本的拓展阅读部分看到雍正皇帝的《苫次述哀》时，内心涌起一种奇妙的感觉。这位在历史课本中以"铁血皇帝"形象出现的雍正，竟然会写下如此深情款款的诗句。诗中"慕思君父泪千行"、"终天仰恋讵能忘"这样的句子，让我看到了一个完全不同的雍正——一个有着普通人情感的孝子形象。

二、诗歌解析

这首诗是雍正为悼念父亲康熙皇帝而作。"苫次"指居丧的草席，表明写作背景是在守丧期间。全诗共十六句，每两句为一联，层层递进地表达了作者对父亲的深切怀念。

首联"慕思君父泪千行，四十余年顾复长"直接点明主题，用"泪千行"的夸张手法表现悲痛之深。"四十余年"既指康熙在位时间，也暗含雍正受父亲养育之恩的岁月。这种时间跨度的描写，让读者感受到父子情谊的深厚。

颔联"高厚深恩悲罔极，瞻依情切托靡方"运用"高厚深恩"的比喻，将父爱比作天地般深厚。"悲罔极"三字尤为精妙，既写悲痛无边，又暗含对父亲恩情无边的感念。

颈联"天颜咫尺忽成隔，庭训趋承难再望"中的"咫尺"与"成隔"形成强烈对比，突出生死两隔的残酷现实。"庭训"二字则让我们联想到古代家庭教育的场景，父亲教导儿子的画面跃然纸上。

尾联"海水可枯石可化，终天仰恋讵能忘"是全诗情感的高潮，用"海水枯"、"石头化"这样极端的自然现象作比，强调思念之情的永恒不变。"终天仰恋"四字尤为动人，将儿子对父亲的敬仰与依恋表达得淋漓尽致。

三、历史背景

查阅资料后我了解到，雍正即位时已经45岁，与康熙相处的时间确实很长。历史上记载康熙晚年对皇子们多有猜忌，唯独对雍正较为信任。这首诗或许反映了雍正真实的父子情感，而非政治作秀。

在"九子夺嫡"的残酷斗争中，雍正最终胜出继承大统。诗中"提命谆谆犹在耳"可能暗指康熙临终前的嘱托。这些历史细节让诗歌解读更加丰富。

四、情感共鸣

读这首诗时，我不禁想起自己的爷爷。去年爷爷去世时，爸爸也是这样整夜守在灵堂，默默流泪。中国人对亲情的重视是刻在骨子里的，无论平民百姓还是帝王将相，面对至亲离世的悲痛都是相通的。

诗中"夜梦仍亲御座傍"让我特别感动。即使父亲已经去世，儿子在梦中依然能感受到他的存在。这种亦真亦幻的思念，每个失去过亲人的人都能体会。

五、艺术特色

从文学角度看，这首诗体现了典型的"哀祭文学"特点。全诗以"哀"为主线，通过时间、空间、自然等多个维度展开抒情。对仗工整而不呆板，用典自然而不晦涩。

特别值得注意的是诗中意象的运用："苍旻"（天空）、"白日"、"风木"、"蓼莪"等意象群共同营造出哀伤的氛围。"蓼莪"典出《诗经》，指代孝子思念父母，用得恰到好处。

六、现实启示

在现代社会快节奏的生活中，我们常常忽视对父母的陪伴与关心。这首诗提醒我们珍惜眼前人，及时表达对父母的爱与感恩。

作为中学生，我们可能还无法完全理解"子欲养而亲不待"的痛楚，但可以从现在开始，多关心父母，体谅他们的辛劳。一个问候电话、一次主动的家务分担，都是孝心的体现。

七、总结

《苫次述哀》让我看到了历史人物鲜活的情感世界。透过这首诗，我认识到文学作品是跨越时空的情感桥梁。雍正对父亲的思念，与今天我们对亲人的感情并无二致。这或许就是经典诗词永恒的魅力所在。

【老师评语】这篇读后感展现了作者敏锐的文学感受力和扎实的文本分析能力。文章结构清晰，从多个角度对诗歌进行了深入解读，既有文学赏析，又能联系实际生活，体现了"知人论世"的阅读方法。特别值得肯定的是，作者能够将历史人物的情感与自身生活体验相联系，使古典文学焕发现代光彩。建议今后可以加强对诗歌艺术手法的专业分析，同时注意引用权威文献来佐证观点，使文章更具学术性。总体而言，这是一篇优秀的古典诗歌赏析文章，展现了作者良好的文学素养和人文情怀。