穿越时空的对话——读范成大《初入巫峡》有感

"钻火巴东岸，摐金峡口船"，当我第一次读到范成大《初入巫峡》中的这句诗时，仿佛听见了千年前长江三峡的涛声。这首诗像一把钥匙，为我打开了通往古代巴蜀壮丽山河的大门，也让我与八百年前的诗人进行了一场跨越时空的对话。

一、诗中见景：巫峡的壮美画卷

范成大的诗笔如同一位技艺高超的画家，用简练的文字勾勒出巫峡的壮丽景象。"束江崖欲合，漱石水多漩"两句，让我仿佛置身于险峻的峡谷之中。两岸峭壁似乎要合拢挤压长江，湍急的江水冲刷着岩石形成无数漩涡。这种压迫感与动感的结合，展现了巫峡独特的地貌特征。

最令我震撼的是"卓午三竿日，中间一罅天"的描写。正午时分，阳光本应直射大地，但在巫峡深处，阳光却像三竿那样斜射而入，天空只剩下一线缝隙。这种夸张的写法生动表现了峡谷的幽深险峻，让我想起地理课上老师讲过的"一线天"景观。范成大仅用十个字，就让我们看到了阳光在峡谷中的特殊形态，这种观察力和表现力令人叹服。

二、诗中悟情：古人的山水情怀

读这首诗，我不仅看到了景色，更感受到了古人对自然山水的特殊情感。"伟哉神禹迹，疏凿此山川"两句，流露出诗人对大禹治水功绩的赞叹。在古代文人眼中，壮丽山河不仅是自然景观，更承载着历史文化记忆。巫峡的险峻被联想为大禹疏浚的痕迹，这种将自然与人文相结合的思维方式，展现了古人独特的审美视角。

作为现代中学生，我们或许难以完全体会古人对山水的这种崇敬之情。但通过这首诗，我似乎触摸到了范成大面对巫峡时的那份敬畏与赞叹。在科技发达的今天，我们更应该学习古人这种对自然的尊重态度，而不是以征服者自居。

三、诗中鉴今：古今对话的启示

阅读古诗，常常让我思考古今差异。范成大笔下的巫峡，与今天三峡大坝建成后的景象已有很大不同。诗中的"漱石水多漩"描绘的急流险滩，在现代航运条件下已不复存在。这种变迁既让人感叹人类改造自然的能力，也引发我对生态保护的思考。

在语文课上，老师常说要"知人论世"。读这首诗时，我尝试了解范成大所处的南宋时代背景。当时文人多有忧国忧民的情怀，面对壮丽山河，除了审美愉悦，或许还寄托了对国家统一的期盼。这种历史语境下的情感，值得我们细细品味。

四、学诗心得：古诗鉴赏的方法

通过研读这首诗，我总结出几点古诗鉴赏的方法：首先要注意诗歌中的意象组合，如本诗中的"火"与"金"、"崖"与"石"的对比；其次要体会诗人的观察角度，范成大既有平视的江面描写，又有仰视的天空刻画；最后要联系历史文化背景，理解诗歌的深层含义。

这首诗也让我明白，古诗不仅是考试的内容，更是前人留给我们的精神财富。每次诵读，都能有新的发现和感悟。正如我们语文老师所说："古诗就像一口深井，每次打水都能汲取新鲜的甘泉。"

结语

《初入巫峡》这首诗，让我看到了八百年前长江三峡的壮美，也让我感受到古人面对自然的敬畏之心。在快餐文化盛行的今天，这种需要静心品味的古诗，恰如一剂清凉散，让我们浮躁的心灵得以沉淀。每一次阅读，都是与古人的一次对话，也是对中华优秀传统文化的一次致敬。

【老师评语】 这篇读后感展现了作者较为成熟的古诗鉴赏能力。文章结构清晰，从诗歌意象分析到情感体会，再到古今对比和学法总结，层层深入，体现了思维的逻辑性。作者能够联系自身学习实际，将古诗鉴赏与生活思考相结合，这种学以致用的态度值得肯定。文中对"卓午三竿日"等诗句的解读准确到位，显示出较好的文本分析能力。建议可以进一步挖掘诗歌语言的艺术特色，如对仗、用典等手法，使分析更加全面。总体而言，这是一篇优秀的中学生古诗鉴赏习作。