翠叶琼枝七里香——我读范咸《七里香》

第一次读到范咸的《七里香》，是在语文课本的拓展阅读部分。那翠绿的叶片、如雪的花朵、幽远的芬芳，一下子抓住了我的心。这首诗不仅描绘了七里香花的美丽，更蕴含着古人对自然之美的赞叹和对生活的智慧。

“翠盖团团密叶藏，繁花如雪殢幽芳”，开篇两句就让人眼前一亮。诗人用“翠盖”形容七里香茂密的叶子，像一把绿色的大伞；“团团”二字让我想到了一团团绿色的云朵，充满了生命力。而“繁花如雪”则生动地写出了花朵的洁白和繁密，仿佛枝头落满了雪花。最妙的是“殢幽芳”三字，一个“殢”字（读音tì），意思是滞留、缠绵，让人仿佛闻到那若有若无、缠绵不息的幽香。这让我想起校园花坛里的七里香，每到春天，远远就能闻到它的清香，走近了反而淡了些，真是“幽芳”迷人。

“分明天上三珠树，散作人间七里香”，这是全诗我最喜欢的诗句。诗人由人间的七里香联想到天上的“三珠树”。《山海经》里记载，三珠树是生长在昆仑山上的神树，象征着美好与珍贵。诗人却说这七里香分明就是天上的神树散落人间化作的，赋予了平凡的花朵神圣的色彩。这让我想到，美其实无处不在，关键是要有一双发现美的眼睛。就像校园里那些不起眼的花草，只要我们用心观察，都能发现它们独特的美。

“丹桂婆娑犹入俗，绣毬攒簇太郎当”，诗人在这里用了对比的手法。丹桂虽然婀娜多姿，却显得俗气；绣球花虽然簇拥成团，却有些笨拙粗俗。通过对比，反衬出七里香的高雅脱俗。这让我想到，每个人都有自己独特的美，不必盲目比较或模仿他人。就像我们班级里，有的同学擅长学习，有的热爱运动，有的艺术天赋突出，各有所长，各具其美。

“何如琼岛嫣然秀，采掇还传辟瘴方”，最后两句点明了七里香的实用价值。琼岛指的是海南岛，说明七里香在南方嫣然秀美，而采摘它还可以用来辟瘴防病。古人赏花不仅欣赏其美，更重视其实用价值，这种与自然和谐共处的智慧值得今天的我们学习。

读完这首诗，我查阅了相关资料，了解到七里香又名千里香、月橘，是南方常见的植物。它的花语是“纯洁的爱”，这让我对这首诗有了更深的理解——诗人对七里香的赞美，其实也是对纯洁美好事物的向往和追求。

范咸是清代官员、诗人，曾任台湾道御史，这首诗很可能创作于他在台湾期间。台湾气候温暖，七里香生长茂盛，诗人见到此情此景，有感而发写下这首诗。了解创作背景后，再读这首诗，仿佛能看到一位远离家乡的文人，在异乡见到熟悉的七里香，借物抒情，表达对故乡的思念和对美好事物的追求。

七里香不像牡丹那样富贵，不像玫瑰那样娇艳，但它洁白如雪，幽香远播，平凡中见高雅，实用中见美丽。这让我想到了很多人——默默耕耘的老师、辛勤劳动的清洁工、守护健康的医护人员，他们就像七里香一样，不张扬却散发着幽香，为社会贡献着自己的力量。

学习这首诗后，我也开始留意身边的七里香。果然，在校园的角落、小区的花坛，都能发现它的身影。每当我看到那翠绿的叶片、洁白的花朵，闻到那淡淡的幽香，就会想起这首诗，想起古人对自然的赞美和生活的智慧。

范咸的《七里香》不仅是一首咏物诗，更是一首生活启示录。它告诉我们：要善于发现生活中的美，要珍惜平凡中的不平凡，要学习古人的智慧，与自然和谐相处。作为中学生，我们应该用心感受生活中的美好，用笔记录下自己的感悟，像范咸那样，用美丽的文字赞美美丽的世界。

老师评语：

这篇作文写得很有深度，展现了作者良好的文学素养和思考能力。文章从诗歌的语言入手，逐句分析其意境和修辞手法，体现了对文本的细致解读。同时能够联系实际生活，从校园环境到社会现象，展现了较为开阔的视野。特别是能够从咏物诗联想到人生哲理，显示了较强的思辨能力。

建议可以进一步挖掘诗歌的历史背景和文化内涵，比如清代文人的审美情趣，或者两岸文化交流的历史渊源。也可以尝试比较其他咏物诗，如陆游的《咏梅》、周敦颐的《爱莲说》，看看不同诗人如何借物抒情。总体来说，这是一篇优秀的学生作文，既有文学赏析的深度，又有生活感悟的温度。