烛光里的生命沉思——读王鹏运《鹧鸪天·咏烛》有感

一、初识烛光

第一次读到王鹏运的《鹧鸪天·咏烛》，是在一个停电的夜晚。母亲点燃了一支蜡烛，橘黄色的光晕在墙上跳动，我忽然想起了这首词。"百五韶光雨雪频"，开篇就让我感受到一种时光流逝的沉重。蜡烛在燃烧，就像人的生命在一点点消逝，这种意象深深触动了我。

词中"轻烟惆怅汉宫春"一句，让我联想到历史长河中无数被遗忘的故事。汉宫的春天，曾经多么繁华，如今只剩下轻烟般的惆怅。这让我思考：我们每个人不都像一支蜡烛吗？终将燃尽，但燃烧的过程是否灿烂，却取决于自己。

二、烛与人的生命对话

"祇应憔悴西窗底，消受观书老去身"，这两句特别打动我。西窗是古人读书的地方，词人把自己比作一支在西窗下陪伴读书人的蜡烛，默默燃烧，见证着读书人的老去。这让我想到我的老师，他们不也像蜡烛一样，燃烧自己照亮我们吗？

词的下阕"花影暗，泪痕新"六个字，画面感极强。烛光摇曳，花影忽明忽暗，而蜡烛自身却在流泪——融化的蜡油不正像泪水吗？这种拟人手法让我惊叹。我们常常忽视身边默默奉献的人和物，直到有一天他们"泪痕新"，我们才惊觉他们的付出。

最震撼我的是结尾："不知馀蜡堆多少，孤注曾无一掷人。"蜡烛不知道自己还能燃烧多久，就像我们不知道生命还剩多少时光。而"孤注"这个比喻更发人深省——人生就像一场赌博，但我们往往不敢"孤注一掷"地活出真我。

三、烛光启示录

这首词让我想到了很多。首先是对时间的思考。"百五韶光"指清明时节，但也可以理解为人的一生。雨雪频繁，象征着人生路上的坎坷。蜡烛燃烧的速度看似缓慢，实则不可逆转，就像我们的青春。

其次是对奉献精神的感悟。蜡烛无言地燃烧自己，照亮他人。我们身边有多少这样默默奉献的人？父母、老师、朋友...他们不都是现实中的"烛光"吗？

最重要的是对生命态度的反思。"孤注曾无一掷人"像一记警钟。我们常常活在别人的期待里，不敢为自己的梦想全力以赴。蜡烛尚且知道燃烧自己，我们为什么不敢"孤注一掷"地追求真正想要的生活？

四、我的烛光实践

读完这首词，我开始改变。我学着像蜡烛一样专注——写作业时不再三心二意；学着像蜡烛一样奉献——主动帮助同学解决学习难题；更重要的是，我开始勇敢地"孤注一掷"——报名参加了曾经不敢尝试的演讲比赛。

记得比赛那天，我紧张得手心出汗。但当我站在台上，忽然想起了那支"泪痕新"却依然燃烧的蜡烛。我深吸一口气，把准备的内容完整地表达出来。虽然没有获得第一名，但这次"孤注一掷"的经历让我成长了许多。

五、烛光不灭

王鹏运通过一支蜡烛，写出了对生命的深刻思考。这首词创作于清代，但其中蕴含的生命哲理却跨越时空，在今天依然能给我们启示。

在这个快节奏的时代，我们更需要这样的"烛光精神"——知道自己终将燃尽，却依然选择热烈地燃烧；明白生命有限，却依然勇敢地"孤注一掷"。

每当我感到迷茫时，就会想起这首词，想起那支在西窗下默默燃烧的蜡烛。它提醒我：生命不在于长短，而在于是否真正地燃烧过。

---

老师评语：

这篇读后感情感真挚，思考深入，展现了中学生难得的哲思能力。文章结构清晰，从初识诗词到生命启示，再到个人实践，层层递进，体现了良好的思维逻辑。多处联系生活实际，使古典诗词的解读不显空洞。特别是将"孤注一掷"与参加演讲比赛联系起来，既有创意又有说服力。语言表达流畅，符合中学生写作规范，个别处还可更精炼。总体而言，是一篇优秀的古典诗词读后感，展现了作者良好的文学感悟力和生活观察力。建议继续保持这种将古典文学与现实生活相结合的写作方式。