青山炯自如——读李石《天彭受代迁静正堂以代者未到漫兴二首 其二》有感

深秋的午后，阳光透过教室的窗户洒在泛黄的书页上。我读到宋代诗人李石的这首诗，仿佛看见一个风尘仆仆的官员，在等待接任者的间隙，独自静坐于堂中，将满腹思绪化作笔墨。这首诗没有华丽的辞藻，却像一面澄澈的湖水，映照出古人面对人生变迁时的那份从容与坚守。

“罢戍成迁次，投閒想故居。”开篇便勾勒出诗人卸任待迁的处境。他刚刚结束戍守的职责，正处于职务交接的过渡期，闲暇时不禁思念起故乡。这让我想起每次期末考试结束，等待成绩公布的那段时光——既有如释重负的轻松，又有对未来的隐隐期待与不安。诗人用简练的十个字，就捕捉到了这种处于人生节点上的特殊心境。

“风霜欺老大，书信卜交疏。”岁月不饶人，风霜催人老，只能依靠书信来猜测友人的近况。读到这一句，我忽然想到远在老家的爷爷奶奶。他们不擅长使用智能手机，依然保持着写信的习惯。父亲每次收到他们的信，都会反复阅读，然后小心翼翼地将信收进抽屉。在这个即时通讯的时代，书信的迟滞反而增添了一份郑重其事的情谊。诗人通过“书信卜交疏”五个字，不仅道出了时空阻隔下的思念，更暗含了对真挚情谊的珍视。

最打动我的是“黄叶频供扫，青山炯自如”这一联。诗人说黄叶不断飘落需要经常打扫，而青山却依然明亮如常。这看似写景，实则蕴含深刻的人生哲理。黄叶象征着变幻无常的世事，如同我们生活中不断出现的烦扰与变化；而青山则代表着内心的坚守与从容。诗人扫地看山的身影，仿佛在告诉我们：外界环境无论如何变化，内心的宁静与坚定才是应对之策。

作为中学生，我们何尝不是经常面对各种各样的“黄叶”？考试的压力、人际关系的烦恼、对未来的迷茫，这些就像不断飘落的叶子，需要我们时时清理。而“青山”则是我们内心的理想与信念，是那个不会因为外界的风吹草动而改变的真实自我。每当我因为考试成绩不理想而沮丧时，想起这句诗，就会告诉自己：一次的失败不过是一片飘落的黄叶，扫除它，抬头依然能看到巍然不动的青山。

“斯文身健在，归及岁之馀。”诗的结尾，诗人庆幸自己依然保持着文人的风骨，身体健康，期待在年底前能够回到故乡。这种在颠沛流离中依然保持文化自信和精神追求的态度，令人动容。这让我想到我们中学生应该如何在浮躁的社会中保持自己的文化根基，不随波逐流，不迷失自我。

读完这首诗，我走到窗前，看着校园里飘落的银杏叶。它们金灿灿地铺满地面，而远处的山峦在夕阳下显得格外苍翠。忽然间，我明白了这首诗穿越千年来到我的书桌上的意义——它不是在讲述一个古代官员的故事，而是在与每一个读者对话，告诉我们如何面对变化，如何保持内心的宁静。

在这个快节奏的时代，我们常常被各种外在的变化所困扰：学业的压力、社交的困惑、未来的不确定性。李石的这首诗提醒我们，就像青山不会因为黄叶的飘落而改变它的苍翠，我们也不应该因为外界的变迁而迷失自己的本心。扫除生活中的“黄叶”，保持内心的“青山”，这或许就是这首诗给我们中学生的最宝贵的启示。

放下诗集，我拿出作业本，心中多了一份平静与坚定。黄叶频落，青山依旧。无论外界如何变化，守住内心的那座青山，我们就能在人生的旅途中保持从容与自信。

--- 老师评语： 本文能够从中学生视角出发，结合自身生活体验解读古典诗词，体现了良好的文学感悟力和生活洞察力。作者不仅准确理解了诗歌的表层含义，更能深入挖掘其哲学内涵，将“黄叶”与“青山”的意象与当代中学生的生活联系起来，古今对话自然流畅。文章结构严谨，从诗歌赏析到人生感悟层层递进，最后回归现实生活，首尾呼应。语言流畅优美，既有学术性又不失亲切感，符合中学语文的语法规范。若能在分析诗句时更充分展开“斯文”的文化内涵，文章将更具深度。总体而言，这是一篇优秀的文学鉴赏作文。