仰望泰山北斗——读戴亨《赠同年吴学使七云其一》有感

一、初识诗作

第一次读到戴亨这首七言律诗时，我被诗中那种庄重典雅的气息深深吸引。虽然有些字词不太理解，但"泰山北斗望峥嵘"的意象却让我心头一震。在老师的指导下，我逐渐走进了这首诗的世界。

这首诗是戴亨赠送给同科进士吴学使的。诗中"文章髫龀压临城"一句，让我想象吴学使从小就是神童，文章才华横溢；"仙籍芳名震玉京"则描绘了他名声远播的盛况。诗人用"潜邸儒臣周睿简"来赞美吴学使作为儒臣的睿智与简朴，而"飞龙天敕授文衡"则展现了他被皇帝委以重任的荣耀。

最打动我的是"心倾殿陛葵同赤"这一句。诗人将吴学使比作向日葵，永远向着太阳（皇帝）赤诚忠心。这种忠君爱国的情怀，虽然与我们现代价值观有所不同，但那份专注与热忱却值得我们学习。

这首诗运用了大量典故和比喻，展现了高超的艺术技巧。"珉矼"指美玉和石头，比喻吴学使明辨是非的能力连明镜都比不上；"荒署寒毡"则形象地描绘了清贫的官署生活，却依然能"沾化育"，传播教化。

最精彩的是结尾"泰山北斗望峥嵘"，将吴学使比作泰山北斗，既是对他德高望重的赞美，也表达了诗人仰望贤者的谦逊态度。这种比喻既形象又深刻，让我感受到了汉语言文学的独特魅力。

虽然这首诗创作于古代，但其中蕴含的精神却值得我们思考。吴学使从小勤奋好学终成大器的经历告诉我们，成功需要长期积累；他为官清正、明辨是非的品质，在今天依然是公务人员的楷模；而戴亨对贤者的敬仰之情，也教会我们要虚心向优秀的人学习。

作为中学生，我们可能达不到"泰山北斗"的高度，但可以从小树立远大志向，像诗中的吴学使一样，在各自的领域追求卓越。同时，也要学会欣赏他人的优点，像戴亨一样保持谦逊好学的态度。

读这首诗，我仿佛穿越时空，看到了两位古代文人的精神交流。戴亨用精炼的诗句，既表达了对友人的赞美，也展现了自己的文学造诣。这让我明白，真正的友谊是互相欣赏、共同进步。

在学业压力大的今天，这首诗给了我新的启示：学习不仅是为了考试，更是为了修身养性、提升境界。当我们以"泰山北斗"为志，就不会被眼前的困难所吓倒；当我们心怀"葵同赤"的热忱，就能在学习的道路上坚持不懈。

《赠同年吴学使七云其一》这首诗，如同一座连接古今的桥梁，让我们得以窥见古人的精神世界。它不仅是文学的瑰宝，更是人生的教科书。作为新时代的少年，我们应当汲取传统文化中的精华，在仰望"泰山北斗"的同时，脚踏实地地走好自己的成长之路。

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老师评语：

这篇读后感展现了作者对古典诗歌的深入理解和独到见解。文章结构清晰，从初识诗作到深入解读，再到联系现实谈启示，层层递进，体现了思维的逻辑性。作者能够抓住诗中的关键意象如"泰山北斗""葵同赤"等进行重点分析，显示出较好的文本解读能力。

文章将古诗与现代中学生活相联系的部分尤为可贵，不是简单地进行古今对比，而是提炼出超越时代的精神价值，体现了作者的思想深度。语言表达方面，符合中学生语文水平，既有一定的文学性，又不失朴实自然。

建议可以进一步挖掘诗中"荒署寒毡沾化育"等句体现的奉献精神，以及如何在学习生活中践行这种精神。总体来说，这是一篇优秀的古典诗歌读后感，展现了作者良好的文学素养和思考能力。