东篱采菊，心向桃源——读《除夕二首 其二》有感

除夕夜，万家灯火，爆竹声声。我独坐窗前，翻开《除夕二首 其二》，俞德邻的诗句如涓涓细流，缓缓流入心田。这首诗虽写于遥远的宋代，却仿佛一面镜子，映照出我们中学生面对压力与困惑时的内心世界。

“买田阳羡笑东坡，三黜穷荒两鬓皤。”开篇即以苏东坡的典故入诗，东坡先生一生坎坷，屡遭贬谪，却始终以豁达之心面对逆境。俞德邻借此自嘲，也让我想到自己。中学生活何尝不是一场“三黜”？考试失利、朋友误解、父母期望，种种压力如“瘴雾蛮烟”般笼罩着我们，让青春的脸上添了不该有的“老色”。记得那次数学考试，我因粗心大意错失满分，懊悔不已，仿佛坠入“穷荒”之地。但诗中东坡的影子提醒我：挫折不是终点，而是成长的阶梯。

“寒灯夜雨强悲歌”一句，尤为触动我心。夜雨淅沥，寒灯孤影，诗人强作欢歌，这不正是我们熬夜苦读时的写照吗？挑灯夜战，为了一道难题绞尽脑汁，有时甚至想放弃。但诗中的“强”字，透出一股不屈的力量——即使环境艰难，也要保持精神的昂扬。这让我想起语文老师常说的：“逆境是磨刀石，能磨出生命的锋芒。”于是，我不再抱怨作业繁重，而是学会在“夜雨”中寻找学习的乐趣。

诗的后半段，笔锋一转：“百年富贵欢悰少，一日清閒乐事多。”诗人看透世情，认为富贵名利带来的快乐短暂，而清闲自在的时光才更珍贵。这对中学生而言，是何等深刻的启示！我们常被分数和排名所困，追逐着“富贵”般的虚荣，却忽略了身边的“乐事”。一次与朋友的畅谈、一场酣畅淋漓的篮球赛、甚至片刻的发呆，都是生活中不可多得的清欢。俞德邻的诗句如清风拂面，提醒我：学习固然重要，但莫让压力吞噬了青春的欢愉。

结尾“说与故人休大噱，省曹阍者面如何”，诗人以幽默的口吻劝友人莫笑他的落魄，因为官场守门人同样面容憔悴。这并非消极，而是一种超然的智慧——人人都有困境，何必相互嘲笑？中学生之间，竞争难免，但更需相互扶持。我曾因成绩不如人而自卑，也曾无意中嘲笑过他人的失败。读此诗后，我明白了：真正的强大，是学会自嘲与包容，在竞争中找到共情。

纵观全诗，俞德邻以除夕为背景，抒发了对人生起伏的感慨。他没有沉溺于悲苦，而是以笑对坎坷，以闲适之心拥抱生活。这种精神，恰似一剂良药，治愈着我们中学生的焦虑。在快节奏的现代社会，我们追逐分数、名校、未来，却忘了“一日清閒”的价值。诗中的“阳羡买田”并非逃避，而是心灵的重建——在压力中开辟一方桃源，让精神得以栖居。

作为中学生，我愿以诗为鉴：学习东坡的豁达，体验俞德邻的闲适。在除夕的烟火中，不仅许愿成绩进步，更祈盼心灵的自由。或许，真正的成长，就是学会在“瘴雾蛮烟”里，点亮一盏不灭的“寒灯”，用自己的方式，唱响青春的“悲歌”——那歌声里，有挫折，有希望，更有永不褪色的清欢。

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老师评论： 这篇作文从中学生视角出发，结合自身体验解读古诗，情感真挚，立意深刻。作者巧妙地将诗歌中的意象（如“瘴雾蛮烟”“寒灯夜雨”）与现代学业压力相类比，既有文学赏析的深度，又有现实关怀的温度。结构上，从诗句分析到自我反思，层层递进，首尾呼应。语言流畅，符合中学语文规范，且能引经据典（如苏东坡事例），展现了一定的文学积累。若能在“清閒乐事”部分加入更多具体事例，文章会更生动。总体是一篇优秀的读后感悟！