长剑倚崆峒，旧巢归故燕——读《挽左宗棠联》有感

一、初见对联的震撼

第一次在语文课本的拓展阅读中看到这副对联时，我被它磅礴的气势与深沉的情感所震撼。"长剑倚崆峒"五个字如雷霆万钧，仿佛让我看见一位白发将军仗剑立于高山之巅；而"旧巢归故燕"又瞬间将画面拉回江南烟雨，燕子衔泥的温柔景象。这种刚柔并济的表达方式，让我对这位晚清名臣左宗棠产生了浓厚的兴趣。

二、对联背后的历史故事

通过查阅资料，我了解到这副对联是章寿彝为悼念左宗棠而作。左宗棠是晚清重臣，曾率军收复新疆，为维护国家统一立下汗马功劳。上联"长剑倚崆峒"中的崆峒山在甘肃，暗指左宗棠平定西北的功绩；"勒石有缘赓载笔"则化用东汉窦宪燕然勒石的典故，赞美左宗棠的军事才能。下联"旧巢归故燕，衔泥无计补倾梁"则表达了作者对左宗棠去世后国家栋梁倾颓的痛惜之情。

三、对联的艺术特色分析

这副对联最打动我的是它精妙的意象对比和情感张力。上联用"长剑"、"崆峒"、"勒石"等雄浑意象展现左宗棠的军事成就；下联却以"旧巢"、"故燕"、"衔泥"等细腻意象表达哀思。这种由壮阔到婉约的转折，恰如一首交响乐从激昂的第一乐章过渡到柔美的慢板，给人以强烈的艺术感染力。

对联还运用了典故与象征手法。"勒石"典出《后汉书》，指窦宪大破匈奴后在燕然山刻石记功；"赓载"出自《尚书》，意为继续记载。这些典故的运用既增加了文化内涵，又使对联显得庄重典雅。"倾梁"象征国家栋梁的倒塌，形象地表达了作者对左宗棠去世的痛惜。

四、对联中的家国情怀

作为中学生，这副对联让我思考什么是真正的家国情怀。左宗棠六十多岁仍抬棺出征，收复新疆；章寿彝用这样一副对联表达对这位民族英雄的敬仰与哀思。这让我想起梁启超先生的话："少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。"我们虽不能像左宗棠那样驰骋沙场，但可以从现在做起，努力学习，培养爱国情怀。

五、对联对我的启示

这副对联给我的最大启示是：做人要有担当精神。左宗棠面对国家危难挺身而出，不惧艰险；章寿彝用文字记录英雄事迹，传承精神。作为新时代的中学生，我们也要有这样的担当意识。在学习中不怕困难，在生活中关心他人，将来为社会贡献自己的力量。

同时，对联也教会我写作要讲究"刚柔并济"。过于刚硬的文字缺乏感染力，过于柔弱的表达又难以打动人。只有像这副对联一样，既有"长剑倚崆峒"的豪迈，又有"旧巢归故燕"的温情，才能写出真正打动人心的作品。

六、我的仿写尝试

受这副对联启发，我也尝试写了一副小对联： "书山攀绝顶，求知无畏继前贤； 学海驾轻舟，破浪有心追远梦。"

虽然还很稚嫩，但这是我学习传统文化的一次实践。通过创作，我更深刻地体会到了对联这种文学形式的魅力——用最简练的语言表达最丰富的情感。

七、结语

"长剑倚崆峒，勒石有缘赓载笔；旧巢归故燕，衔泥无计补倾梁。"这副对联不仅是对左宗棠的悼念，更是一种精神的传承。它让我明白，真正的英雄不会被历史遗忘，他们的精神会通过文字代代相传。作为中学生，我们要从这些经典作品中汲取力量，培养爱国情怀，树立远大理想，为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。

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老师评语：

这篇作文展现了作者较为深厚的文学素养和历史知识储备。文章结构清晰，从初次接触对联的感受入手，逐步深入分析其艺术特色和思想内涵，最后联系自身实际，体现了较好的思维逻辑性。

文章亮点在于能够将文学赏析与情感体验有机结合，不仅分析了对联的艺术手法，还表达了自己的感悟和思考。特别是尝试创作对联的部分，展现了学以致用的学习态度。

建议可以进一步加强对联创作背景的挖掘，比如章寿彝与左宗棠的关系等，这样能使文章更具深度。另外，部分语句可以更加精炼，避免重复表达。

总体而言，这是一篇优秀的赏析作文，展现了作者较好的文学感受力和表达能力。