青山还我，白云满座——读陈献章《可左言赠宪府王乐用归瑞昌》有感

“可可可，左左左”，这六个字像一串清脆的风铃，在我的书页间轻轻摇曳。初读陈献章这首诗时，我不禁莞尔——这哪里像一首正经诗？分明是孩童的嬉戏之语。然而当我的目光滑过“费尽多少精神，惹得一场笑唾”时，笑容渐渐凝固，一种奇异的共鸣从心底升起。

作为一个中学生，我太熟悉这种“费尽精神”的体验了。每天清晨六点的闹钟，堆积如山的习题册，月考排名带来的焦虑，还有那些辗转反侧思考未来的夜晚。我们这一代人，仿佛被装上了一台永不停歇的发动机，在人生的跑道上拼命奔跑。可是为什么奔跑？奔向何处？似乎很少有人追问。就像诗中所说，我们费尽心力追求的东西，到头来可能只是一场笑谈。

陈献章是明代心学大家，他的诗看似简单，却蕴含着深刻的人生智慧。“百年不满一瞬”，这五个字像一记重锤敲在我的心上。数学课上老师教我们计算时间价值，说人生七十年不过25550天，我们已经用掉了五千多天。当时教室里一片惊呼，原来生命如此短暂！而诗人说得更透彻——在宇宙的长河中，百年光阴不过眨眼一瞬。既然如此，我们为何还要被烦恼所困？

“烦恼皆由心作”，这六个字道破了天机。记得上学期期末考前，我因为担心考不好，整整失眠了三晚。结果考试时头脑昏沉，反而考砸了。后来想想，如果我能以平常心对待，结果肯定好得多。我们的烦恼，有多少是真实存在的？有多少是自己想象出来的？就像影子追逐光明，越是执着，越是得不到解脱。

诗中最打动我的是“归来乎，青山还我，白云满座”。这八个字描绘的画面让我心驰神往：一个人放下所有羁绊，回到大自然中，青山依旧在，白云自悠闲。这不正是我们内心深处渴望的自由吗？去年暑假，我参加了一次山区支教活动。那里没有WiFi，没有商场，只有连绵的群山和清澈的溪流。起初我觉得无聊，但渐渐地，我发现了另一种快乐——看日出云海，听溪水潺潺，教孩子们认字读书。那些日子，我忘记了手机的诱惑，忘记了成绩的烦恼，只觉得内心无比充实和平静。

陈献章所说的“向上辈人”，应该是那些看透人生本质的智者。他们明白，功名利禄都是过眼云烟，真正的幸福在于内心的安宁。这让我想起了庄子“鼓盆而歌”的故事。妻子去世，庄子不仅不悲伤，反而敲着瓦盆唱歌。因为他参透了生死，知道死亡也是自然的一部分。这种豁达，不就是“达塞一齐觑破”的境界吗？

作为新时代的中学生，我们不可能真的像古人那样隐居山林。但我们可以在忙碌的学习生活中，保留一份心灵的宁静。当我做数学题做到头晕眼花时，我会放下笔，看看窗外的天空；当我背英语单词背到口干舌燥时，我会戴上耳机，听一首轻音乐。这些小小的“高卧”时刻，让我重新获得前进的力量。

这首诗最妙的地方在于，它不是说教，而是邀请。“莫思量，但高卧”——不要想太多，暂且躺下休息吧。这种语气多么温柔，多么理解人心！它不像父母常说“你要努力”，也不像老师总说“再加把劲”，而是告诉我们：累了就休息，这不是罪过。

读完这首诗，我忽然明白了为什么古典诗词能够穿越时空打动我们。因为人类的情感是相通的，明代的烦恼和今天的烦恼，本质上是相似的。我们都在寻找心灵的归宿，都在渴望一方可以安放灵魂的净土。

合上诗集，我望向窗外。夕阳西下，天边的云朵被染成金红色。我决定今天不熬夜刷题了，我要去操场上跑跑步，看看晚霞，给自己一个“高卧”的夜晚。毕竟，青山永远在那里，白云永远在天上，只要我们的心能够放下执着，随时都可以“归来”。

这就是陈献章给我的启示——在追逐梦想的路上，不要忘记为什么出发；在攀登高峰的途中，不要忽略路边的风景。人生的价值不在于跑了多快，而在于是否跑得自在；不在于得到多少，而在于是否心安。

“可可可，左左左”，现在再读这六个字，我听到了另一种声音：可以可以可以，放下放下放下。放下过多的焦虑，放下不必要的比较，放下永无止境的欲望。让我们以一颗平常心，面对学习的挑战，面对成长的烦恼，面对这个既精彩又复杂的世界。

青山还我以宁静，白云赠我以悠然。这，或许就是生活最美的模样。

--- 【教师评语】 这篇作文展现了作者出色的文本解读能力和生活感悟力。从陈献章看似简单的诗句入手，层层深入地剖析了诗歌蕴含的人生哲理，并与当代中学生的生活实际紧密结合，体现了古为今用的思考能力。

文章结构严谨，从初读感受入手，逐步深入到诗歌内核，最后回归自身体验，完成了一次完整的精神旅程。语言流畅优美，既有“像一串清脆的风铃”这样生动的比喻，也有“放下放下放下”这样富有节奏感的排比，显示了良好的语言驾驭能力。

特别难得的是，作者不是简单复述诗歌内容，而是建立了古今对话的桥梁，让一首明代诗歌焕发出当代意义。文中提到的支教经历和学习生活中的小憩，都是真实可感的生命体验，使哲理思考有了坚实的现实基础。

若说可改进之处，或许可以更深入探讨“达塞一齐觑破”的历史语境与现代诠释之间的张力。但整体而言，这是一篇优秀的读后感，展现了中学生难得的思辨能力和文学素养。