从《草木虫鱼咏二首 其二》看环境对人的影响

一、诗歌赏析

许安仁的这首《草木虫鱼咏二首 其二》虽然只有短短四句，却蕴含着深刻的哲理。"蓬在麻中应自直，茑生松下亦能高"这两句诗，通过自然界的现象，生动地说明了环境对事物发展的重要影响。蓬草生长在笔直的麻丛中，自然会变得挺直；茑萝攀附在高大的松树上，也能长得更高。诗人用这两个自然现象，巧妙地引出了"物理由来系所遭"的深刻道理。

二、环境对人的塑造作用

这首诗让我想到了"近朱者赤，近墨者黑"这句古语。我们中学生正处于成长的关键时期，周围的环境对我们的影响尤为显著。就像诗中的蓬草和茑萝一样，我们的性格、习惯、价值观都会受到所处环境的深刻影响。

在班级里，如果周围的同学都热爱学习、积极向上，那么即使原本不太用功的学生，也会在这种氛围的感染下变得勤奋起来。相反，如果一个班级的学习氛围不浓厚，那么原本优秀的学生也可能逐渐松懈。这就像蓬草在麻丛中会变得挺直一样，良好的环境能够塑造人、改变人。

三、主动选择环境的重要性

诗中提到"不关若辈工攀附"，意思是说这些现象并非因为它们善于攀附。这让我想到，虽然环境对人的影响很大，但我们不能被动地接受环境的塑造，而应该主动选择适合自己的环境。

作为中学生，我们可以选择加入哪些社团、结交什么样的朋友、参与哪些活动。这些选择都会影响我们的成长轨迹。比如，选择加入文学社的同学，文学素养会得到提升；选择参加科技创新活动的同学，科学思维会得到锻炼。这就像茑萝选择攀附松树一样，选择合适的环境才能让自己成长得更好。

四、逆境中的自我成长

"物理由来系所遭"告诉我们，事物的本性固然重要，但所处的环境同样关键。这让我想到，即使身处不太理想的环境中，我们也要学会适应和成长。

有些同学可能家庭条件不太好，或者所在学校资源有限，但这并不意味着就不能取得好成绩。就像诗中的蓬草，即使在不太理想的环境中，只要周围有可以学习的榜样，也能保持正直向上的品格。我们中学生应该学会在逆境中寻找积极因素，利用有限的资源创造最大的价值。

五、对教育的启示

这首诗对教育工作者也有重要启示。老师就像园丁，要为学生们创造良好的成长环境。一个班级的风气、学校的文化，都会像麻丛对蓬草、松树对茑萝的影响一样，潜移默化地塑造着学生的品格。

作为学生，我们也要理解老师的良苦用心。班级纪律、校规校纪看似严格，实际上都是为了给我们创造一个有利于成长的环境。就像蓬草需要麻丛的规范，茑萝需要松树的支撑一样，我们也需要这些规则的引导。

六、个人感悟

读完这首诗，我深刻认识到环境对个人成长的重要性。作为中学生，我们既要学会在现有环境中汲取养分，也要有意识地选择有利于自己发展的环境。同时，我们也要努力成为他人成长环境中的积极因素，就像麻丛中的麻、松树上的松一样，为他人提供正面的影响。

在今后的学习和生活中，我会更加注意自己所处的环境，主动选择有利于成长的社交圈和学习氛围。同时，也会努力成为一个能够给他人带来积极影响的人，让我们的集体环境变得更加美好。

---

老师评语：

这篇作文从多个角度深入分析了诗歌的寓意，并将古典诗词与现实生活紧密结合，展现了较强的理解能力和思考深度。文章结构清晰，层次分明，既有对诗歌本身的赏析，又有对现实生活的思考，最后还提出了个人感悟，符合中学语文作文的要求。

特别值得肯定的是，作者能够将古典诗词中的哲理与中学生的实际生活联系起来，体现了学以致用的能力。文章语言流畅，论证充分，既有理论依据，又有生活实例，展现了较为成熟的写作能力。

建议可以适当增加一些具体的个人经历或见闻，使文章更具感染力。同时，在论述环境对人的影响时，可以进一步探讨人如何发挥主观能动性来改变环境，使论述更加全面。