一局棋收又一觞——读王质《送徐圣可十首·其六》有感

初见王质这首《送徐圣可十首·其六》，是在语文课本的角落里。它安静地栖身在宋代诗词的单元末尾，像一枚被遗忘的书签。然而当我细细品读，却发现这四句短诗竟如一枚多棱镜，折射出超越时空的人生智慧。

“君到长安见侍郎，定咨老子鬓毛苍。”诗的开篇如同一次日常的嘱托。诗人请友人徐圣可代自己向长安的侍郎问好，并预料对方一定会惊讶于自己鬓发已然斑白。这看似平淡的叙述，却暗含着时光流逝的感伤。读到这里，我不禁想到每次回乡，长辈们总会摸着我的头说“长这么高了”，而后互相感叹岁月的痕迹。原来千百年来，人们对时光的惊叹如此相似。

最打动我的是后两句：“为言薜荔藤边事，一局棋收又一觞。”诗人请友人告诉侍郎，自己仍在薜荔藤边过着下棋饮酒的闲适生活。一局棋毕，再饮一杯酒，如此循环，日复一日。这让我想起外公退休后的生活——每天在院子里种花、下棋、品茶。我曾觉得这样的生活太过平淡，甚至有些无聊。但王质的诗让我重新思考：这种“重复”真的没有意义吗？

在快节奏的现代社会，我们总是被催促着向前奔跑。考试成绩、升学压力、未来规划……仿佛一旦停下脚步就会被时代抛弃。我们崇拜变化，追求新鲜刺激，却忘记了重复的价值。就像诗中的“一局棋收又一觞”，表面上是在重复相同的动作，但每一局棋都是全新的博弈，每一杯酒都有独特的滋味。这种重复不是单调的循环，而是有韵律的生活节奏。

王质生活在南宋动荡时期，国家面临外患，官场复杂多变。在这样的大环境下，他选择了一种看似“无为”的生活方式。这不是逃避，而是一种智慧的选择——在不可控的世界中，守住自己可以掌控的部分。就像疫情期间，我们虽然不能随意出行，但仍然可以在家中找到生活的乐趣。线上学习、家庭活动、阅读思考，这些“重复”的日常恰恰给了我们安全感和平静。

诗中的“薜荔藤”也很有意味。薜荔是一种常绿藤本植物，四季青翠，象征着恒久与坚持。藤蔓虽然生长缓慢，但日复一日地向上攀爬，终能覆盖整面墙壁。这不禁让我想到学习的过程——每天背诵几个单词，理解一个公式，阅读一篇文章，这些微小的重复最终会汇聚成知识的海洋。

最妙的是“一局棋收又一觞”中的“又”字。这个简单的副词赋予了诗句独特的韵律感，既表现了动作的重复，又暗示了生活的延续性。就像我们每天清晨起床、上课、放学、作业，周而复始。这些重复不是机械的循环，而是成长的必要过程。每一“局”棋都是新的挑战，每一“觞”酒都是新的体验。

从更深的层面看，这首诗探讨了如何面对变与不变的哲学命题。鬓发变白是不可避免的变化，而薜荔藤边的棋酒生活则是诗人选择的不变。这种态度对我们中学生也很有启发——在成长的变化中，我们需要保持一些不变的初心和原则。

读完这首诗，我开始欣赏生活中的“重复”。晨读时琅琅的读书声，操场上奔跑的身影，夜晚台灯下的奋笔疾书……这些看似重复的场景，其实每天都在微妙地变化着。我们在这重复中悄悄成长，就像薜荔藤不知不觉间已经爬满了墙头。

王质通过这首短诗告诉我们：生活不必总是追求新奇刺激，在重复中寻找韵律，在不变中应对万变，这是一种更深邃的生活智慧。就像棋局一样，看似相同的开局，每一步都能走出新的可能；就像饮酒一般，同一壶酒，不同心境下品出不同滋味。

如今，每当我感到学习生活单调重复时，就会想起这首诗：“一局棋收又一觞”。于是我知道，每一个今天的努力，都在为明天的变化积蓄力量；每一次的重复，都是通往成长的必经之路。这或许就是古典诗词穿越时空的力量——让一个中学生，与千年前的诗人产生了心灵的共鸣。

--- 老师点评： 这篇作文展现了作者对古诗词的深刻理解和独特感悟。文章从日常生活的角度切入，将古典诗歌与现代生活巧妙联系，体现了较强的文本解读能力和生活观察力。结构上层层递进，从字面释义到深层哲理，逻辑清晰。特别是对“重复”价值的探讨，既有思辨性又贴近学生实际，容易引起共鸣。若能更多结合王质所处的历史背景分析其选择的生活态度，文章会更有深度。总体而言，这是一篇优秀的诗词鉴赏作文，展现了中学生难得的思考深度和文字表达能力。